的確,，用材料表達是申論的特點,，我們需要根據(jù)材料,、依附材料作答申論題目,。但如果單地認為申論只是抄材料，就有些以偏概全了,。并不是所有的題目只要從材料中抄出要點就萬事大吉了,。面對一些特殊情況,，也需要我們適當整改要點，或按一定邏輯作答,。一言以蔽之：當抄則抄,，當改則改;規(guī)范作答，穩(wěn)操勝券,。

抄頭抄尾去中間

,，直接摘抄不犯難。

針對材料中表達較為規(guī)范的要點,，如專家,、學者的觀點，我們可以有針對性地摘抄,。通常情況下,，我們要重點關注每個自然段中段首或段尾的句子，如果這句話是文段的主旨句,，可重點摘抄這句話。在摘抄過程中,，我們可剔除句子中一些時間,、人名、地名等具體信息以及一些起到修飾作用且不影響句意的成分,，保證作答簡明,。

除此之外，我們還需要重點關注材料中重復出現(xiàn)的高頻詞匯,，也很有可能是要點,。

材料表達不規(guī)范

，適當整改記心間,。

針對材料中出現(xiàn)的口語化表達,，以及具體的案例及數(shù)據(jù)，我們需要加以整改,。如材料中出現(xiàn)的口語化表達,，我們需要使用規(guī)范化語言來整改內(nèi)容，如材料中出現(xiàn)“村民李大哥說現(xiàn)如今腰包鼓了”,，我們在概括變化時就需要將其整改為“收入增加”,。

如果材料中出現(xiàn)了具體的數(shù)據(jù)，我們就需要重點關注數(shù)據(jù)前后有無結(jié)論性句子,。如沒有結(jié)論性句子,，需要我們對數(shù)據(jù)加以分析，最后得出結(jié)論,。如果是一個具體事例,，我們要重點關注例子前后結(jié)論性句子,，如沒有需要我們根據(jù)題干自己對例子加以分析，得出結(jié)論,。

當分條則分條

;當分層則分層,。

如果我們的答案中只有單一要素(比如概括類題目)，我們可以將要點梳理后,，在每個要點前加上序號,，分條羅列要點;如果題干中明確要求我們作答多個要素(比如解決問題類題目)我們需要將每個要素的要點單獨成段，每段內(nèi)再分條列點;如果題干并沒有明確我們在作答時要寫哪些要素(比如詞句理解類,，應用文寫作)我們需要將要點分層羅列,，保證邏輯清晰。

“行是知之始,，知是行之成,。”材料是我們作答申論的依據(jù)，“材料為王”是申論高分的基礎,。在今后的申論練習中,，我們需要合理運用材料，注意適度摘抄材料,，當抄則抄,，當改則改，保證規(guī)范作答,，取得申論高分,。

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