那么首先在做題之前,，大家可以先來想下意圖和主旨的區(qū)別，相信很多小伙伴會想到,，主旨題大部分題都是文章說什么就選什么,，但是意圖題有的時候需要往前推斷，不再停留在表面,，所以很多小伙伴會陷入一個誤區(qū),，所有的意圖題我都想去揣測一下，殊不知,，咱們中國有句古話：“說者無心,，聽者有意。”所以大家一定記住一個特點(diǎn),，不是所有意圖題都要去推斷的,。

那么這里跟大家強(qiáng)調(diào)一下什么情況下意圖題回去推斷一下呢，有一個非常有代表性的意圖題叫做問題類意圖題型,，也就是主旨句是問題時,，意圖題可能需要大家去推斷出來，而且推斷的話,，一般是根據(jù)問題推斷對策,，切記切記，言語推不出來新的話題哦,，如果推斷出一個新的話題,，小伙伴們選的答案可能是錯誤的。而且后面大家做題如果做到問題類的主旨題記住一個選答案的特點(diǎn),，你選的答案只能是兩種形式,，要么是解決問題的合理對策,，要么是對問題本身的描述，其他的選項(xiàng)都可能是錯誤的哦,。

說了這么多,，咱們來看看例題練練手吧。

例：眾所周知,，美是有力量的,，沒有美育的教育是不完整的教育，兩千多年前,，孔子就提出“興于詩,，立于禮，成于樂”,，強(qiáng)調(diào)審美教育對于人格培養(yǎng)的作用,。或許有不少人認(rèn)為,，美又不能充饑,，不懂審美也沒什么大不了。但是,，在物質(zhì)供應(yīng)目益豐沛,、精神問題愈顯突出的現(xiàn)代社會，審美能力將發(fā)揮越來越重要甚至是不可替代的作用,。它關(guān)系到個人感受生活的能力,。然而，如何在國民教育體系中賦予美育應(yīng)有的位置,，以更有力的抓手,，更具體的評價機(jī)制，去培養(yǎng)和提升每一個公民的審美能力,，長期以來卻缺少行之有效的方法,。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.國人的審美能力亟待培養(yǎng)和提升

B.審美能力的重要性日益凸顯

C.孔子的審美觀念今天仍可借鑒

D.國民教育體系應(yīng)重視美育教育

【答案】D

【解析】第一步，分析文段,。文章前半部分就是告訴大家美育很重要,，就算是在現(xiàn)代社會，審美能力還是很重要,，通過“然而”轉(zhuǎn)折后告訴大家我們現(xiàn)在遇到的問題是“如何在國民教育體系中賦予美育應(yīng)有的位置以更有力的抓手,，更具體的評價機(jī)制,，去培養(yǎng)和提升每一個公民的審美能力,，長期以來卻缺少行之有效的方法”。所以文章是“分-總”結(jié)構(gòu),，文章尾句是重點(diǎn),，重點(diǎn)句是問題,。

第二步，對比選項(xiàng),。A和B兩個選項(xiàng)缺少核心話題“美育”,，可以排除掉，而且大家可以發(fā)現(xiàn)B項(xiàng)傾向和轉(zhuǎn)折后是相反的,，也可以通過傾向排除掉,。C項(xiàng)講到了孔子屬于正面援引，并非是重點(diǎn),，排除C項(xiàng),。D項(xiàng)“國民教育體系應(yīng)重視美育教育”正好是根據(jù)問題提出的對策，符合文章意圖,。

所以,，選擇D選項(xiàng)。

希望大家在后面能夠多去練習(xí)意圖判斷題,，做的多了之后可以進(jìn)行總結(jié),，是哪種類型的意圖題錯的多，然后多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，形成自己的思路,，后面繼續(xù)和大家交流，共同進(jìn)步,。

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