意圖判斷題，就是在把握文段重點的基礎上分析作者的意圖是什么,。具體地,，可以將意圖判斷題分為一般類和故事類，一般類即在把握文段主旨的基礎上選擇合適的引申項,，而故事類也就是根據(jù)文段的寓言小故事分析得出啟示,。

意圖判斷題如何識別?解題思路如何?我們接下來詳細來介紹。

1.如何來識別意圖判斷題?

意圖判斷題的識別方式主要從提問方式著手,，通常會問：“這段文字意在說明/強調”,、“根據(jù)這段文字,可以看出作者的意圖是”、“作者通過這段文字主要想表達的是”,、“通過這段文字我們知道的道理/寓意/啟示是”等,，看到“意在”、“意圖”,、“想”,、“道理”、“啟示”等字樣,，即可判斷為意圖判斷題,。

2.如何來進行解題?

(1)對于一般類的意圖判斷題：

第一步：閱讀文段找重點

第二步：根據(jù)找到的重點選擇合適的引申項：

若重點是問題——結合選項，優(yōu)選正確的解決問題的對策項;

——次選問題的同義替換項,。

若重點非問題——根據(jù)重點選答案,。

(2)對于故事類的意圖判斷題：

方法一：找結局—析原因—選道理

方法二：對比差異—析原因—選道理

3.例題講解

【例1】作為一個擁有五千年不間斷文明的古國，我國擁有十分豐富的非物質文化遺產(chǎn),。這些活態(tài)的文化不僅構成了中華民族深厚的文化底蘊,，也承載著中華民族文化淵源的基因。但隨著我國現(xiàn)代化建設的加速,，文化標準化以及環(huán)境條件的變化,，尚有不計其數(shù)的文化遺產(chǎn)正處于瀕危狀態(tài),，他們猶如一個個影子，隨時都可能消亡,。

對這段文字意在強調的是：

A.文化遺產(chǎn)保護工作要有新思路

B.要重視現(xiàn)代化建設帶來的問題

C.新形勢下亟須加強文化遺產(chǎn)保護

D.諸多因素威脅著文化遺產(chǎn)的生存狀態(tài)

【答案】C,。第一步，看提問方式,，“對這段文字意在強調的是”,，出現(xiàn)了“意在”二字，可以判定這是一道意圖判斷題,。第二步,，閱讀文段找重點。第一句引出我國非物質文化遺產(chǎn)豐富,，接著介紹了這些非物質文化遺產(chǎn)的重要作用,，最后通過轉折引出重點：文化遺產(chǎn)處于瀕危的狀態(tài)，隨時可能消亡,。第三步，對比選項,，選擇合適的引申項,。根據(jù)分析知道文段的重點是一個問題，因此優(yōu)選問題的對策,。A項,，文段并沒有提及文化遺產(chǎn)保護工作，更沒有新思路,，而且該對策不是針對重點提出的問題;B項,，“現(xiàn)代化建設”無中生有;C項，是對重點提出的問題的對策項,，優(yōu)選;D項是對文段重點的同義替換,，是問題，C項已經(jīng)給出了對策,。因此正確選項是C,。

【例2】蝸牛參加了很多次動物運動會，成績如下：跳高,，零;跳遠,，不到一厘米;短跑，一小時一米;馬拉松,，到了下一屆運動會開幕還沒跑完,，結果每次都沒有得獎，今年,，蝸牛參加了攀巖比賽,，它速度不快,，但卻登上了頂峰，獲得了冠軍,。

與這個故事寓意最相符的是：

A.天生我材必有用

B.冰凍三尺,，非一日之寒

C.世上無難事，只怕有心人

D.金無足赤,，人無完人

【答案】A,。第一步，看提問方式,，“與這個故事寓意最相符的是”,，出現(xiàn)了“故事寓意”字樣，可以判定該題是意圖判斷題故事類,。第二步,，閱讀文段，故事只出現(xiàn)了蝸牛,，因此找結局—析原因—選道理,。故事中蝸牛參加了很多次運動，之前都沒有獲獎,，今年,，參加了攀巖比賽，最終獲得冠軍,，之所以會這樣,，是因為蝸牛之前參加的比賽項目不是自己的優(yōu)勢所在，今年的攀巖是發(fā)揮了自己的優(yōu)勢才得以獲獎,，因此告訴我們的道理是,，每個人都有閃光點，關鍵要用對位置,。第三步,，對比選項。A項,，和文段的道理一致,，當選;B項，強調“日積月累,，問題越來越嚴重,，最后會全面爆發(fā)”，不符合;C項,，“強調努力的重要”,，文段并沒有提及蝸牛有多么努力，終究獲獎,，而是找準了適合自己的比賽,，不符合;D項,，“側重于缺點，人不是完美的”,，不符合,。因此正確選項是A。

結合上面兩個例題來看,，可以發(fā)現(xiàn)意圖判斷題也是在之前所學主旨概括題的基礎上進行解題,，先從提問方式判斷題型，然后回到文段中找到文段的重點,，根據(jù)重點選擇合適的引申項,。因此找文章的主旨是基礎，希望大家能夠熟練掌握找主旨的方法,，這樣可以解決言語理解中的很多題型,。

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