所謂細節(jié)理解題主要是考察考生辨別文段細節(jié)信息和判斷新組成的材料與原文是否一致的能力的一類題型。近幾年,，該題型在的省考中比重較大,，且耗時較長。那么,，如何做好細節(jié)理解題呢?這就需要我們理清解題思路,，把握核心技巧，分步驟搞定細節(jié)理解題,。

第一步：根據(jù)提問方式確定題型,，一定要注意是選擇“是”還是選擇“否”。細節(jié)理解題的提問方式主要有：下列說法中(不)正確的一項是/下列說法符合(不)文意的一項是/下列選項文中未提及的是,。

第二步：細節(jié)理解題應(yīng)遵循“231的做題順序和原則”,，即從選項入手——與文段比對——確定選項。

第三步：把握細節(jié)理解題做題方法,。通過選項定位原文后,，為了保證做題效率，我們需要熟知正確選項與錯誤選項設(shè)置的特征,，做到有的放矢,，快速鎖定正確答案。

常見的正確選項有：與文段某一信息表述一致;與文段某一信息形成同意替換;從文段已知信息可判斷選項合理,。

常見的錯誤選項的特征：包括無中生有(主觀臆斷、曲解文意,、概念混淆,、強拉關(guān)系)和偷換要素。偷換要素分為：(1)偷換概念：選項把兩個概念混淆或改變文中概念表述的內(nèi)容;(2)偷換時態(tài)：選項將文中的時態(tài),，比如已然,、未然等混淆。過去時態(tài)(已經(jīng),、已,、曾、了,、過),，現(xiàn)在時態(tài)(正,、正在、在......中,、現(xiàn),，在)將來時態(tài)(將、要,、不久,、很快、未來;(3)偷換邏輯：選項將文段中的某一邏輯關(guān)系偷換為另一邏輯關(guān)系;(4)偷換數(shù)量：較多量(大多數(shù),、很多,、廣大、大部分),，中間量(一部分,、某些、一些),，較少量(少數(shù),、少部分、少量,、某個),，完全量(全部、所有,、一切,、都);(5)偷換語氣：將確定性語氣與不確定性語氣進行替換，確定性語氣(一定,、必定,、肯定……)，不確定性語氣(可能,、也許,、大概、未必……),。

【例題精講】宋,、明、清三代,，非進士出身者,，基本上無法成為宰相，而許多炙手可熱的官職,，也規(guī)定不是進士出身者不許擔任,。能考上一個進士，已經(jīng)殊為不易,，更何況作為進士中第一名的狀元了!狀元一旦出籠,，便立刻進入國家的儲才機構(gòu)——翰林院,，被作為未來的宰相加以重點培養(yǎng)，各種別人削尖了腦袋也謀不到的美差也會撲面而來,，擋都擋不住,。根據(jù)這段文字，下列說法正確的是：

A.考取狀元是成為宰相的必經(jīng)之路

B.重要官職都由進士出身者擔任

C.狀元在仕途上有更好的發(fā)展機會

D.只有狀元才能進入翰林院

正確答案C

【解析】第一步,，分析文段,，將選項與原文一一對應(yīng)。

第二步,，辨析選項,。A項對應(yīng)“非進士出身者，基本上無法成為宰相”,，“基本上”變成了“必經(jīng)之路”,，屬于偷換語氣，不符合原文,。B項對應(yīng)“許多炙手可熱的官職,，也規(guī)定……”，“許多”不是所有,，屬于偷換數(shù)量,，不符合原文,。C項和D項都對應(yīng)尾句“狀元一旦出籠……”，C項符合原文,。D項,，文段中說“狀元會進入翰林院”，并非只有狀元能進翰林院,，屬于偷換概念,，不符合原文。

因此,，選擇C選項,。

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