概括歸納題包含兩個小題型,，一是概括題,，二是歸納題,，結(jié)合實際教學(xué)的情況分析，對大部分考生而言,，概括題相對比較簡單,，大多是單純考查學(xué)生提煉信息的能力，然而在面對歸納題時考生往往會陷入困境,，因為歸納題不再是單純提煉信息,，而是需要在概括的基礎(chǔ)上按照事物的屬性進行分門別類�,？v觀近些年的考試,，歸納題也會時常出現(xiàn)，成為考生試卷上的攔路虎,，但挑戰(zhàn)往往也是機遇,，歸納題通常也是我們能夠與其他考生拉開分值的題型。通過對以往學(xué)生的做題觀察,，學(xué)生在作答歸納題的時候,，通常會出現(xiàn)以下幾點問題：1.答案要點寫不全，合并不夠準確;2.完全不清楚從哪個方向進行分類;3.分類的類別相互交叉重復(fù),。雖然,，歸納題的難度比較大，分類的方向看起來不明確,，但掌握了相關(guān)的答題方法后,，我們在做這一類題型的時候就會事半功倍。所以,，基于以上兩點,，我們必須要認真學(xué)習(xí)歸納題的一些解題方法和技巧。

備考技巧

為了解決歸納題做題過程中的常見問題，我們需要有針對性地備考和學(xué)習(xí),，熟練掌握歸納題的解題方法,，歸納題看似方向不明確，其實依舊會有相應(yīng)的作答思路和原則,。歸納題相比較于概括題會更復(fù)雜一些,，它需要在概括的基礎(chǔ)上對答案進行一定的歸類，把具有相同屬性的要點分類放在一起,，最后還要以總分的形式進行呈現(xiàn),，這樣讓答案更有條理和層次�,；�于以上方��,，以下提出了一些解決歸納題時的一些解題技巧：1.答案要點寫不全，合并不夠準確,。歸納題作為小題,，依舊還是采點給分，也就是要點分依舊為主,，因而如何得到更高了分數(shù),，就一定注意要在要點找全的基礎(chǔ)上力求分類正確。2.學(xué)生最大的難點在于完全不清楚從哪個方向進行分類,，我們可以通過多積累分類的方向,，這樣能提供更多思考的空間，比如以下歸類角度可供我們參考：例如常見的兩分法,，兩分法運用的范圍比較廣,，常見的有表現(xiàn)(成績、問題),、影響(積極,、消極)、原因(內(nèi)因,、外因,，主觀、客觀),、啟示(經(jīng)驗,、教訓(xùn))、觀點(支持,、反對);主體分類法(政府,、行業(yè)、社會,、企業(yè),、學(xué)校,、家庭、個人);五位一體法(經(jīng)濟,、政治,、文化、社會,、生態(tài)文明),。這些分類方法需要考生多積累，能給考生提供多方面的分類角度和思考的空間,。3.考生在分類的類別和內(nèi)容上容易相互交叉重復(fù),。考生在判定自己分類的方向是否正確時,，一定要緊扣分類的三大原則,，這也是檢測我們答案是否正確的關(guān)鍵。一是切合題意,，也就是分類歸納的內(nèi)容一定要吻合作答任務(wù),，二是類別性質(zhì)一致，分類歸納所分出的類別屬性一致,，類別內(nèi)部的屬性也一致，三是不能重復(fù),，要求分類歸納后所呈現(xiàn)出的類別之間是彼此獨立的,，同一類別內(nèi)部也沒有重復(fù)內(nèi)容。歸納題相對來說難度比較大,，但是一定要盡自己能力去分類,，要讀懂材料的邏輯，很多時候要歸納,，材料中會出現(xiàn)明顯的邏輯,，所以一定要注意理清材料的邏輯，另外材料中如果有總括詞就直接摘取總括詞,，如果沒有就要找臨近屬概念進行提煉,。

例如：請根據(jù)“材料2”，歸納小童獲得“全市十佳科技特派員”榮譽的原因,。(20分)

要求：(1)歸納全面,，語言簡明;(2)不超過200字。

第一步通過題干中的設(shè)問動詞“歸納”我們可以明確這是歸納題,，就意味著我們的答案一定要進行分類,，并且呈現(xiàn)為總分結(jié)構(gòu)。第二步,，先找到小童獲得“全市十佳科技特派員”榮譽的原因,，將相同屬性的原因歸類在一起。第三步，將相同屬性的原因歸類在一起后,，提煉出它們的屬性,。結(jié)合這道題，首先找出所有促進小童獲得榮譽的原因,，將同一層面的原因歸因在一起,，這個分類的維度雖然在材料中沒有明顯的提示，但是根據(jù)不同類別的原因,，可以分類為3個方面的原因,，分別是工作態(tài)度、工作能力和工作方法,，這種分類方法在近幾年申論考試中比較容易涉及,，因而也需要加以積累。

以上是歸納類題型在答案書寫過程中的常見問題及相應(yīng)的注意要點,，希望大家在后續(xù)學(xué)習(xí)中可以勤加練習(xí),，牢固基礎(chǔ)知識，另外需要跟大家說明的是歸納題依舊大多是采點給分,，要點寫得越全,，分類的方向越正確，答案的得分就越高,，因此考生是要在要點找全的前提下再力求分類正確,，有些考生因為過于講求分類，遺漏要點甚至不敢動筆,，這樣是得不償失,，極其影響得分。

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