一、真題感知

“給定資料1”中說，“這些努力和奮斗所換來的,，有形的會(huì)老去，無形的卻能從此改變小谷村,。”請(qǐng)你根據(jù)“給定資料1”,，談?wù)剬?duì)這句話的理解。(15分)

要求：分析全面,，條理清晰。不超過300字,。

(2021年國(guó)考副省級(jí))

分析：上題中給出一個(gè)句子,，要求考生談?wù)劺斫猓�是典型的詞句理解題,，比較特殊的是,，在句子中出現(xiàn)了含義相反的兩個(gè)詞語，即“有形的”和“無形的”,，這兩個(gè)詞語在材料中分別有不同的指代,，因此，在解釋時(shí)需要先分別解釋詞語的意思,，再解釋句子整體的意思,，這一類題型在近兩年各類型的考試中出現(xiàn)的頻率較高，需要考生引起重視,，并且多加練習(xí),，熟練地掌握做題的整體思路。

二,、試題預(yù)測(cè)

例1：“給定資料1”中劃線句子提到“‘火’了的博物館直播,，讓歷史文物‘活’了起來”，談?wù)剬?duì)這句話的理解,。(15分)

要求:(1)緊扣資料,，觀點(diǎn)明確;(2)分析透徹，條理清晰;(3)不超過350字,。

材料1：

博物館,，是歷史的見證者,，更是文明的見證者。在博物館中陳列的,，既是歷史,，也是故事。每一個(gè)看起來并不起眼的陳列物品,，可能都承載著一段文明,，承載著一段鮮活的歷史故事。

承載著歷史的博物館,，也往往缺乏幾分生氣,。在過去，博物館并不是太受到人們的歡迎,。人們進(jìn)入博物館,，只是簡(jiǎn)單地看到陳列物，這種單一的展出方式很難吸引人們的注意力,，同時(shí),，人們不愿意在繁忙的工作之余，再去接觸那么厚重的知識(shí),。因此,，人們往往對(duì)博物館并不太感興趣。

從今年2月開始,，抖音,、淘寶、騰訊,、快手等大型互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)相繼舉辦“云游博物館”直播活動(dòng),，全國(guó)幾十家博物館參與，網(wǎng)友反響熱烈,，單日觀看量超過千萬,。作為閉館期間博物館提供文化服務(wù)的一種新方式，直播備受觀眾歡迎和社會(huì)關(guān)注,，已成為文博行業(yè)數(shù)字化發(fā)展的新趨勢(shì),。

基于防疫考慮，博物館,、圖書館等公共文化場(chǎng)館在此次疫情暴發(fā)之后集體閉館,，但關(guān)閉了“門”卻打開了“窗”——多家博物館借助大型互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，通過視頻直播的方式,，向觀眾提供文物講解服務(wù),。從實(shí)踐效果來看，此舉創(chuàng)造了多贏，觀眾,、博物院,、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等方面都是贏家，“火”了的博物館直播,，讓歷史文物“活“了起來,。

雖然網(wǎng)上直播與現(xiàn)場(chǎng)參觀，對(duì)觀眾而言是不同體驗(yàn),，但坐在家里“參觀”博物館的感覺會(huì)很不錯(cuò),，這既避免了交叉感染，也豐富了“宅”家生活;既節(jié)省時(shí)間,、經(jīng)濟(jì)成本,，還可跨地域參觀。更重要的是,，可以從博物館直播中了解傳統(tǒng)歷史文化,。

國(guó)家博物館、敦煌研究院,、甘肅博物館等參與者,，在疫情防控期間不是閉館放假，而是轉(zhuǎn)變思維,、主動(dòng)適應(yīng),，借助直播使傳統(tǒng)博物館變成了“網(wǎng)上博物館”。此外,，博物館直播講解員把文物講“活”了。公眾對(duì)博物館直播是否感興趣,，與講解員的闡述方式,、表達(dá)能力有很大關(guān)系，比如“碑林就是這么任性,，讓大夏石馬這么珍貴的文物看廁所”,，會(huì)讓網(wǎng)友對(duì)博物館、文物產(chǎn)生濃厚興趣,，即抖包袱,、說段子、講金句的效果大不一樣,。

博物館存在的價(jià)值是因?yàn)轲^藏文物,，而文物是“睡”在博物館還是“活”起來，完全取決于博物館管理者和講解員,。好的管理者會(huì)利用各種手段讓博物館全國(guó)聞名,、世界聞名。同時(shí),，很多人都有一種體會(huì),，博識(shí),、幽默的講解員與古板、知識(shí)貧乏的講解員,，給觀眾的體驗(yàn)是不同的,。

不同于觀眾在展廳現(xiàn)場(chǎng)聽講解時(shí)單純接受的狀態(tài)，在直播間這個(gè)更加輕松的平臺(tái)里,，網(wǎng)友們一邊享受解說員的精彩介紹,，一邊在直播間提問、討論,、解說,、表達(dá)。在蘇州博物館的直播中,，當(dāng)工作人員拿出其鎮(zhèn)館之寶“秘色瓷蓮花碗”時(shí),，有觀眾評(píng)論“這咖啡杯應(yīng)該不便宜”，而當(dāng)珍藏的龍袍亮相時(shí),，又有網(wǎng)友要求“衣服上個(gè)鏈接”,。這些有趣的互動(dòng)，給予博物館文創(chuàng)產(chǎn)品諸多啟發(fā),，講解員的生動(dòng)講解也無形中增強(qiáng)了其“帶貨”能力,。

通過將歷史故事生動(dòng)地講述出來，并且綜合采用視頻,、音頻,、情景劇等現(xiàn)代化手段，能夠讓歷史知識(shí)不再枯燥,，讓歷史變得更加鮮活;而線上,、線下相結(jié)合的觀賞方式，讓人們不用走進(jìn)博物館,，在線上也能如同現(xiàn)場(chǎng)觀展,。這縮短了博物館和人們之間的距離，讓博物館變成有活力,、有煙火氣的存在,。

所以，期待所有博物館都能“活”起來,，既可以以多種創(chuàng)新手段讓文物活起來,，走進(jìn)人們的現(xiàn)實(shí)生活;也可以像疫情防控期間參與博物館直播的博物館一樣，從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代,，從線下參觀走向線上直播,。

解題思路：

結(jié)合審題細(xì)則，先進(jìn)行精準(zhǔn)審題。題干中出現(xiàn)動(dòng)賓搭配,，談?wù)?hellip;理解,，判定題型為綜合分析題的詞句理解題，匹配答題方法為表層含義+深層含義,，表層含義需要答出句子的概念,、定義、表現(xiàn)等,，深層含義答要素,，即句子的原因、影響,、對(duì)策等,，材料中出現(xiàn)什么要素就寫什么要素。需要注意的是,，句子中如果有抽象的概念,，需要進(jìn)行拆詞解釋，拆詞之后再進(jìn)行總結(jié),。“給定資料1”為作答范圍,，是答案的主要來源。

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