申論考試中綜合分析的題型相對與廣大考生來說是有一定難度的,，今天我們就主要來談?wù)撘幌戮C合分析里的詞句理解這一模塊來幫助我們攻破這一題型,。

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一、詞句理解題型特點

解釋,、闡釋一個/兩個詞,、一個句子的意思,、含義、定義等,�,；蛘哒�?wù)剬σ粋€/兩個詞、一個句子的理解,，分析等,。

二、詞句理解作答方法

1,、當(dāng)題干中問到一個名詞意思,、定義、含義等,，在作答內(nèi)容上我們只答表層,，即：概念+表現(xiàn)+舉例子。(注：舉例子沒有可以不寫或者字?jǐn)?shù)不夠時也可以不寫例子,。)

例如：【例】談?wù)?ldquo;預(yù)先失敗”這一概念在“給定資料4”中的含義,。(10分)

要求：全面、準(zhǔn)確,，不超過200字,。

所謂“預(yù)先失敗”指不自信的心理感受，實質(zhì)是心理亞健康的心理狀態(tài),，表現(xiàn)為對自己判斷不準(zhǔn)確不自信,，過分依賴所謂的專家指導(dǎo)系統(tǒng)。例如：養(yǎng)生熱,、選秀熱等,。跟風(fēng)現(xiàn)象都是預(yù)先失敗的表現(xiàn)。

當(dāng)題干中問到一個名詞的全面解釋,、理解等,，在作答內(nèi)容上我們答表層和深層，即：表層：概念+表現(xiàn)+舉例子,。(注：舉例子沒有可以不寫或者字?jǐn)?shù)不夠時也可以不寫例子,。)深層：為什么、怎么辦,。“為什么”一方面包括：意義,、積極影響、積極作用,、積極效果等;另一方面包括：危害,、消極影響、消極作用,、問題等,。(注：在這一環(huán)節(jié)中,，材料中有什么要素提煉什么要素，都有都提煉,，沒有可以不寫。)“怎么辦”包括：做法,、對策,、建議、措施等,。(注：對策環(huán)節(jié)建議考生必須寫,，材料中只要有就直接摘抄，若沒有根據(jù)材料的核心問題進(jìn)行反推一句話對策即可,，若材料沒有問題就好上加好,，將好的東西傳承下去、發(fā)揚下去,、宣傳下去等,。)

例如：“給定資料4”中陳博士表示了對我國陷入“人口詛咒”陷阱的擔(dān)憂。請結(jié)合“給定資料3-4”,，試對這里的“人口詛咒”做一全面解釋,。(15分)

要求：全面、準(zhǔn)確,、邏輯性強,，不超過300字。

“人口詛咒”是指：我國制造業(yè)過分依賴勞動力資源,，隨著人口紅利出現(xiàn)問題,，企業(yè)面臨著不穩(wěn)定、不可持續(xù)的發(fā)展困境,。

這是因為中國的制造業(yè)不重視技術(shù),，持續(xù)發(fā)展能力缺失。例如盛昌這樣的依靠低技術(shù)含量和勞動密集型產(chǎn)業(yè)鏈的代工企業(yè),，隨著勞動力短缺和用工成本上升,，企業(yè)艱難維持甚至破產(chǎn)。

面對這種情況需要注重產(chǎn)品研發(fā),、設(shè)計和營銷,，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)分離，發(fā)展服務(wù)業(yè),，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級,，提升自主創(chuàng)新能力，創(chuàng)造自主品牌,，重視技術(shù)創(chuàng)新,。A市制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級就是很好的范例,。

當(dāng)題干中問到一個句子的意思、定義,、含義等,，在作答內(nèi)容上我們只答表層，即：概念+表現(xiàn)+舉例子,。(注：1,、舉例子沒有可以不寫或者字?jǐn)?shù)不夠時也可以不寫例子。2,、晦澀難懂的句子,，可以拆句成詞分別解釋，在總結(jié)這句話的意思,。)

例如：“給定資料6”中說“中國的教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了,，‘靈魂’跟不上了。”請根據(jù)“給定資料6”,，指出這句話的含義,。(10分)

要求：全面、準(zhǔn)確,，不超過150字,。

“教育技術(shù)”指教育方法，“教育技術(shù)層面走的太快”指片面注重狹義的知識內(nèi)容,，過分重視分?jǐn)?shù),、才能、能力,。“靈魂”是指教育的方向,、目的，應(yīng)該是人的內(nèi)心,、心靈的培養(yǎng),，“靈魂跟不上了”是指忽視內(nèi)心、心靈,、精神方面的培養(yǎng),。這句話的含義是我國當(dāng)下教育存在“舍本逐末”的表現(xiàn)。

當(dāng)題干中問到一個句子的全面解釋,、理解等,，在作答內(nèi)容上我們答表層和深層，即：表層：概念+表現(xiàn)+舉例子,。(注：1,、舉例子沒有可以不寫或者字?jǐn)?shù)不夠時也可以不寫例子。2,、晦澀難懂的句子,，可以拆句成詞分別解釋,，在總結(jié)這句話的意思。)深層：為什么,、怎么辦,。“為什么”一方面包括：意義、積極影響,、積極作用,、積極效果等;另一方面包括：危害、消極影響,、消極作用,、問題等,。(注：在這一環(huán)節(jié)中,，材料中有什么要素提煉什么要素，都有都提煉,，沒有可以不寫,。)“怎么辦”包括：做法、對策,、建議,、措施等。(注：對策環(huán)節(jié)建議考生必須寫,，材料中只要有就直接摘抄,，若沒有根據(jù)材料的核心問題進(jìn)行反推一句話對策即可，若材料沒有問題就好上加好,，將好的東西傳承下去,、發(fā)揚下去、宣傳下去等,。)

例如：閱讀“給定資料8”,，談?wù)勀銓ζ渲挟嬀€部分“我能有今天就是因為我讀書少”的理解。(20分)

要求：全面,、準(zhǔn)確,，解讀充分，條理清楚,。不超過300字,。

這句話并不是說書讀的越少就越好，而是強調(diào)要樹立歸零思維,，善于從頭開始,，擁有空杯心態(tài)，不受制于成功經(jīng)驗,。不斷實現(xiàn)自我提升,，最終取得成功,。

因此，在實際工作中,，我們應(yīng)該：1,、不忘初衷，明確目標(biāo),，不盲目跟風(fēng);2,、有自知之明，認(rèn)清自我,，準(zhǔn)確定位,，不僅要知道自己能做什么，更要知道自己不能做什么;3,、打破慣性思維,，敢于歸零，培養(yǎng)創(chuàng)意思維,，跳出束縛,，敢于實踐創(chuàng)新;4、抓住機(jī)遇,，努力應(yīng)對新的挑戰(zhàn);5,、堅定自信，不怕失敗,，注重吸取教訓(xùn),。

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