一,、了解綜合分析題

綜合分析題顧名思義,，就是重在考察考生的“綜合分析”能力。“分析”不同于“概括與歸納”,，直白的說(shuō)就是,，該類型的題目你再去直接從材料中去抄要點(diǎn)然后在答題卡上呈現(xiàn)是不行的，它會(huì)有一定的“套路”,，所謂的“套路”就是：有一定的答題邏輯和技巧,。邏輯和技巧就是“分析”的體現(xiàn)，比如說(shuō),，讓你對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)談看法,，你要有自己的立場(chǎng);讓你對(duì)一句話談理解，你要對(duì)這句話的解釋很明確等等,。具體是什么情況,，我們接著往下看。

二,、綜合分析題目認(rèn)知

1.“給定資料2”中,，L村村支書(shū)面對(duì)村民土地調(diào)整的要求，發(fā)出感慨：“這樣一來(lái),，我們的壓力很大,，看來(lái)村里的土地調(diào)整也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事。”請(qǐng)根據(jù)“給定資料2”，分析他為什么感到壓力很大,。

2.請(qǐng)就“給定資料6”中“我們回家鄉(xiāng),，不僅要‘塑新貌’，更要‘塑新人’”這句話,，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

3.根據(jù)“給定資料3”,，對(duì)“微領(lǐng)隊(duì)”這一新興職業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三,、題目解讀與題型分類

1.題目解讀,。大家來(lái)一塊看下這幾道題，第一題的問(wèn)法,，我們簡(jiǎn)單翻譯之后就是：分析一下村支書(shū)他感到壓力大的原因,，提煉關(guān)鍵詞是“分析原因”，大家可以想到的是我把材料中的愿意找到即可;第二題的問(wèn)法直接是：理解“不僅要‘塑新貌’,，更要‘塑新人’”這句話,，那么，這句話到底該怎么理解呢,，我需要從材料中找到相關(guān)內(nèi)容去解釋它;第三題問(wèn)的是：讓我們?nèi)ピu(píng)價(jià)“微領(lǐng)隊(duì)”這一職業(yè),，那我們就需要針對(duì)材料內(nèi)容，對(duì)其有基本的認(rèn)知,。

2.題型分類,。通過(guò)帶著大家對(duì)這三道題目的簡(jiǎn)單解讀，我們能很清晰地發(fā)現(xiàn),，這三道題目問(wèn)法不同,，那么我們的題型也就出來(lái)了，根據(jù)這幾道題我們可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分：分析+要素詞即“要素分析”類;理解一句話或一個(gè)詞即“詞句理解類”;評(píng)議現(xiàn)象或觀點(diǎn)即“評(píng)價(jià)類”,。

四,、答題技巧呈現(xiàn)

1.“要素分析”類;此類題目答題方法簡(jiǎn)單，就是概括歸納類的變形題目,，從材料中找出符合要求的點(diǎn)即可,。比如說(shuō)分析什么什么的原因，找出原因有哪些就可以了,，不過(guò),，找方法也有一定的技巧，不如說(shuō),，我們可以進(jìn)行合理的推斷,，簡(jiǎn)單如“比較推理”、“原因或問(wèn)題,、對(duì)策的互推”,，這里我不多說(shuō)，之前的內(nèi)容中有說(shuō)過(guò)。除此之外,，還需要大家“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”,，如“農(nóng)村和城市孩子在受教育方面存在差異......”，背后反映的問(wèn)題就是：教育資源的不平衡等,。

2.“詞句理解類”;基本的答題思路要結(jié)合社會(huì)實(shí)際,。大家思考一下，怎么樣才能理解它呢?是不是要說(shuō)一下是啥,、為啥、咋辦,，是不是很熟悉?對(duì)了,，就是給大家說(shuō)過(guò)的申論核心思維：是什么、為什么,、怎么辦,，分別從材料中找到這些內(nèi)容進(jìn)行羅列就可以了，需要提醒大家的是：有什么寫(xiě)什么,，沒(méi)有的層面不寫(xiě),。

3.“評(píng)價(jià)類”;這一類型題目的方法大家認(rèn)真記下就可以了：表態(tài)、論證,、總結(jié),。首先要表明自己的立場(chǎng)，如支持,、反對(duì),、一分為二的看等。其次,，從材料中找出支撐你立場(chǎng)的理由,，進(jìn)行羅列即可。最后,，簡(jiǎn)單進(jìn)行總結(jié),，如果材料中有對(duì)策提對(duì)策即可。

綜合分析題目大致內(nèi)容就和大家先說(shuō)這么多,，欲知詳細(xì)內(nèi)容,，大家可以關(guān)注華圖教育，開(kāi)啟你的上岸之路!

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