2021-12-23 14:30:49 公務(wù)員考試網(wǎng)
文章來源:廣東分院
解決問題類題是公務(wù)員申論考試中的一種重要題型,也是我們俗稱的對策題。在這種題型的作答中,,常常有考生摸不著頭腦,不知道該怎么下筆寫,,寫了如何才能拿高分,。原來作答這類型的題目,,和作答概括題或分析題不一樣,在材料找的信息是需要進(jìn)行轉(zhuǎn)化,,因此也就出現(xiàn)了剛才的情況,。那究竟應(yīng)該怎樣寫,如何寫才能拿高分呢?今天我們就來聊一聊解決問題的“解決辦法”
這個拆解的辦法小編把它分為三類,,第一類是直接提取材料已有的解決辦法,,這就需要我們善于在材料找到對策,如“請你根據(jù)給定資料,,分析為什么村民抱怨“便民服務(wù)站一點不便民”,,并提出解決的建議。”
該題對應(yīng)材料片段:M縣張集鎮(zhèn)黨委委員李玲解釋:“公章只有一枚,,我們也不可能把公章放在那邊,,所以基本上老百姓都是自己到鎮(zhèn)上來辦理業(yè)務(wù)。”“公章的問題,,難道沒有其他方式解決嗎?比如采用電子公章或通過提前預(yù)約的方式來協(xié)調(diào)用章沖突?”記者問,。
各位火眼金睛的同學(xué)找到了嗎?材料中記者說“采用電子公章或通過提前預(yù)約的方式來協(xié)調(diào)用章沖突”,給我們提了個醒,,這不就是應(yīng)對公章問題的最佳解決嗎?因此,,我們可以得出答案要點“采用電子公章或通過提前預(yù)約的方式”。
接下來,,我們來說說第二類直接轉(zhuǎn)化對策,,這需要在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)和界定問題,,并且做出合理評估或適當(dāng)權(quán)衡,,提出解決問題的方法或措施。
如材料給出的問題“為什么現(xiàn)在辦不了?”
“我只給你們解釋相關(guān)政策,,跟你們說在哪里辦,。”問的人多了,這名工作人員顯得有點不耐煩,。村民抱怨:“原來辦事很齊全,,家門口辦也很方便,現(xiàn)在服務(wù)質(zhì)量明顯不如以前了,。”
從材料中可提煉出來的問題是“服務(wù)質(zhì)量不高,,業(yè)務(wù)范圍局限,服務(wù)態(tài)度差”,,經(jīng)過轉(zhuǎn)化得出答案要點“加強思想政治教育,,增強其為民、便民,、利民的服務(wù)意識,,提高責(zé)任心,。加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高服務(wù)水平,。”
最后一類就是間接轉(zhuǎn)化,,這是因為有一些問題我們概括得出后并不能直接轉(zhuǎn)化,如果直接比較生硬,,也起不到解決問題的效果,。
如問題是“資金被擠占挪用”這個問題直接轉(zhuǎn)化不了,,就需要我們認(rèn)真思考其前因后果,,以間接的方式來解決。這是對于該問題我們拆解成“資金是有的”,,但是被“擠占挪用”,,也就是被不合理地利用,涉及到貪腐問題,,所以我們先要對挪用資金的人進(jìn)行“問責(zé)處罰”,,并且為了防止該問題會一直出現(xiàn),還要“加強監(jiān)督”,。因此可以得出答案要點“對相應(yīng)責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)處罰,,加強監(jiān)督力度”。
最后總結(jié)一下,,解決問題的“解決辦法”其實無他,,不過就是“直接概括,直接轉(zhuǎn)化,,間接轉(zhuǎn)化”而已,,大家學(xué)會了嗎。
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