申論考試當(dāng)中,，詞句理解題往往會難倒一大批的同學(xué)，但無論是國考還是省考偏偏是出題人的“偏愛”,。據(jù)統(tǒng)計,，以一道20分的詞句理解題為基準(zhǔn)，大部分學(xué)生的得分只能在11-14分之間,，能得到高分的并不多,。今天小編就幫你找找“痛點”，看看你能不能得到其中“奧義”,。

提起詞句理解,，學(xué)過申論的同學(xué)都知道其核心就是按照“是什么-為什么-怎么辦”的邏輯去作答，雖然能寫出來答案,，但是得分率依然提不上來,，究其根本原因一是由于“是什么-為什么-怎么辦”這三者之中所涵蓋的要素在文章中沒有縷清關(guān)系，二是文章沒有真正讀懂讀通,。

我們知道,，“是什么”當(dāng)中包括“概念、定義,、表現(xiàn)”等表示表層含義的要素,，“為什么”當(dāng)中包括“影響、原因,、理由”等要素,，“怎么辦”包括“對策、做法”等要素,。但大家往往這些基本概念是懂的,，放到文章中卻分不清楚了。

比如19年國考題：“給定資料4”中的座談會上,，主持人說：“如果不能打破這種種‘遮蔽’,，就拿不出有份量的作品。”請談?wù)勀銓?ldquo;種種‘遮蔽’”的理解(沒有閱讀過材料的同學(xué)可以在華圖在線中免費搜索全文),。材料中大部分同學(xué)都可以通過最后一段話找到“遮蔽”的定義,，但在尋找其他要素時，卻造成了很大的困擾,，材料中甲,、乙、丙,、丁四個人對文藝創(chuàng)作的各種觀點把考生看的一頭霧水,，不知道哪些是“是什么”,，哪些是“為什么”，哪些又是“怎么辦”,。

其實是大家沒有讀懂文章導(dǎo)致的,，“遮蔽”在文章當(dāng)中的概念相對容易理解：優(yōu)秀文藝創(chuàng)作的阻礙或存在的問題。那么我們就應(yīng)該明白“遮蔽”其實就是“問題”,�,；氐讲牧现形覀儼l(fā)現(xiàn)，甲,、乙,、丙、丁的觀點實質(zhì)都在闡述他們在創(chuàng)作過程中遇到的問題的舉例,，而這些例子,，在申論要素中就是“表現(xiàn)”這個要素，那么不難理解,，只需要把甲,、乙、丙,、丁四個人中的問題進(jìn)行概括,，就都是“遮蔽”的表現(xiàn)，再尋找出各自問題的“對策”就是“怎么辦”這個層面了,。而此題中并沒有“遮蔽”一詞的“原因,、影響”，因此不必過于糾結(jié),。最后按照“定義-表現(xiàn)-對策”順序分為三部分作答即是一個高分答案,。

通過這道典型的國考題深度剖析，相信大家已經(jīng)對自己的“痛點”有所把握,，但怎么能讓自己能提高分?jǐn)?shù)呢?小編這里建議大家首先要把基礎(chǔ)知識學(xué)透,，最好能跟著老師系統(tǒng)的把整個申論邏輯梳理清晰，把基礎(chǔ)的題目做透,，尋找自己與答案之間的差異進(jìn)行深度剖析,，而不是簡單的把答案抄寫一遍;其次，要多讀文章,，可以拿出各省的省考題或國考題文章進(jìn)行大量積累,，標(biāo)注其中的要素并且要做到真正理解作者的中心思想，才能真正提高閱讀理解能力,。申論方法與積累一直同等重要,，希望大家能夠久久為功、持之以恒，早日成功上岸!

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