國(guó)考已逝,，省考將近,，在這備考的季節(jié)，下面我為大家分享一些申論解題技巧,，希望能給大家備考貢獻(xiàn)綿薄之力,。基于近幾年考綱要求,，越發(fā)趨近對(duì)考生解決問(wèn)題能力的測(cè)查,，所以對(duì)提對(duì)策的考察也就成了考生考前應(yīng)關(guān)注的焦點(diǎn)之一,。本期要跟大家介紹的是解決問(wèn)題解題思路中的審題。

(一)審身份

解決問(wèn)題顧名思義是對(duì)問(wèn)題給出解決辦法,。但考生在作答過(guò)程中,，往往第一步就易走偏，即審題錯(cuò)誤,。此處所講的審題不再局限于審題型,、任務(wù)和要求，它還包含了“身份”及“幾問(wèn)”的確定,。那么審身份用意何在?可以說(shuō)身份決定了所寫(xiě)做法的可行與否,。為了讓大家能對(duì)身份有明確界定，首先大家要學(xué)會(huì)從實(shí)施主體的角度區(qū)分“對(duì)策”,、“建議”“措施”的區(qū)別,。“對(duì)策”指的是自己可以做，自己去實(shí)施;“建議”指的是自己不做,，讓別人去做,，即所提對(duì)象去踐行;“措施”指的是實(shí)施主體去做，介于措施對(duì)應(yīng)的主體,，有的題干指定特定主體,，有的不指定，故此處是歸為實(shí)施主體,。當(dāng)對(duì)三者有所區(qū)分了之后,，大家在審題之時(shí)則可以先看題干是讓自己提什么，如果是提對(duì)策,，那么立刻鎖定自己的身份,。如，“根據(jù)‘給定資料3’,，假設(shè)你是S鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)人,，就座談會(huì)上農(nóng)民、村干部反映的問(wèn)題提出對(duì)策,。”,，此題的任務(wù)是讓提對(duì)策，所以首先應(yīng)該考慮自己的身份即為“S鎮(zhèn)政府”,。鎖定自己身份后,，在從文中找對(duì)策之時(shí)就應(yīng)該時(shí)刻帶著身份權(quán)限走。如材料中出現(xiàn)了“出臺(tái)政策”的相關(guān)對(duì)策表述,，此時(shí)則不可盲目摘抄,，應(yīng)該考慮自己職權(quán)范圍，故應(yīng)改寫(xiě)為“落實(shí)相關(guān)政策”的表述,，否則為失分項(xiàng),。如果是提建議那么應(yīng)該立刻鎖定對(duì)象是誰(shuí),。如,，“根據(jù)‘給定資料3-5’,，就如何提高眾籌項(xiàng)目的成功率，向有意創(chuàng)業(yè)者提出建議,。”,，此題任務(wù)為提建議，因此應(yīng)該考慮對(duì)方的身份即為“有意創(chuàng)業(yè)者”,。處理材料過(guò)程中一定切記,，創(chuàng)業(yè)者能去踐行的做法方可作為建議，若超越他們的執(zhí)行權(quán)限則為無(wú)效建議,，也就違背了題目要求中的“可行性”要求,。以此類推，若是作答任務(wù)為“寫(xiě)措施”,，那么可是需要考慮實(shí)施主體身份,。

(二)審幾問(wèn)

當(dāng)明確身份后，下一步則需要思考該題的作答內(nèi)容是幾問(wèn)的內(nèi)容,，即問(wèn)題寫(xiě)與不寫(xiě),。一方面關(guān)于寫(xiě)問(wèn)題的提示，當(dāng)題干或要求明確提及需要寫(xiě)問(wèn)題的時(shí)候,，那么一定要寫(xiě)問(wèn)題,，但是注意要簡(jiǎn)寫(xiě)問(wèn)題，詳寫(xiě)對(duì)策或建議或措施,。若題干未提及要寫(xiě)問(wèn)題,，但是字?jǐn)?shù)給的比較多有足夠空間書(shū)寫(xiě)對(duì)策，那么也可以簡(jiǎn)寫(xiě)問(wèn)題,。但注意題目出現(xiàn)“及其”或者是類似“問(wèn)題與對(duì)策相對(duì)應(yīng)”字眼的時(shí)候,，那么問(wèn)題和對(duì)策一對(duì)一的去寫(xiě)，若未出現(xiàn),，一般情況下分兩段書(shū)寫(xiě),，先寫(xiě)問(wèn)題段再寫(xiě)對(duì)策段;另一方面關(guān)于不寫(xiě)問(wèn)題，題干沒(méi)有提及寫(xiě)問(wèn)題且所給字?jǐn)?shù)比較少的情況,，一般可以省略不寫(xiě)問(wèn)題段,。總之,，若自己拿捏不準(zhǔn)到底要不要寫(xiě)問(wèn)題,，大家可以選擇以簡(jiǎn)寫(xiě)部分主要問(wèn)題?詳寫(xiě)對(duì)策的方式來(lái)作答。通過(guò)以上方式則可以將題目?jī)?nèi)容審清楚,，接下來(lái)則可進(jìn)入解讀材料的步驟,。

走穩(wěn)第一步,，后面帶著概括或分析的思維去處理材料即可快速得到答題要點(diǎn)。后續(xù)內(nèi)容可進(jìn)入華圖教育課堂學(xué)習(xí),。我們專注每部分內(nèi)容的教學(xué)研究,，只為祝大家一考成“公”!

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