在我們學(xué)習(xí)歸納總結(jié)題型時,，總有一些困惑,，就是在審題時也知道命題人在考察歸納的意識,，我們需要在最后答案呈現(xiàn)時體現(xiàn)出來。但是卻總感覺能力欠缺,，不知道如何分類,。

今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下，看看如何能提升我們的歸納能力,。這里面我們分享歸納的分類依據(jù)有兩種方法,，一起來看下。

第一種方法是以段落或者資料為分界來進行分類,。為什么這么說呢,，我們可以換位思考一下,，為什么作者在寫材料時要要分段呢?因為兩個段落表達意思不一樣，所以要分段,。綜上,，我們可以以段落和資料作為我們分類歸納的標(biāo)志。

請看2017年山東省考B卷例題,，“一,、根據(jù)給定資料1-5，概括‘光伏+’創(chuàng)新應(yīng)用的主要表現(xiàn),。(15分)要求：概括準(zhǔn)確,、內(nèi)容全面、表述清晰,，不超過300字,。”，在這道題資料2上來第一段就是“2.當(dāng)下我國正處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)步入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型階段,，這個階段的農(nóng)業(yè)發(fā)展與現(xiàn)代化工業(yè),、新興技術(shù)及信息緊密相連。光伏與農(nóng)業(yè)跨界融合迎來了前所未有的發(fā)展機遇,，“光伏農(nóng)業(yè)”成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的一種新模式,。”，很明顯,，資料2講的就是光伏+農(nóng)業(yè),。在資料5里面，“太陽能充電寶不用接電源,，太陽能背包可以隨時給小電器充電,，帶太陽能面板的帳篷不用怕戶外沒電源……越來越多的太陽能光伏小物件，進入市民的日常生活,。”這時很明顯資料5講的就是光伏+日常生活,。

最后這道題中兩個要素點就是1.與農(nóng)業(yè)結(jié)合，2.與日常生活結(jié)合,。

第二種方法就是結(jié)合個人經(jīng)驗進行分類,。舉個例子，如果在題干設(shè)置中要讓我們分析個人成功的原因時,，那分類的依據(jù)無非就是思想觀念,，工作能力，工作內(nèi)容,，工作方法和工作成績這五類,。例如，2018年聯(lián)考真題“一、根據(jù)“材料1,、2”,，歸納概括出小童被評選為“全市十佳科技特派員”的原因。(15分)要求：全面,、準(zhǔn)確,、簡明，有條理,，字?jǐn)?shù)不超過200字,。”

這道題中，最后答案為“一,、工作態(tài)度方面：吃苦耐勞,，勤學(xué)好問。二,、業(yè)務(wù)能力方面：具有真才實學(xué),，注重實踐，將理論與實際相結(jié)合,。三,、工作方法方面：把課堂設(shè)在田間地頭，手把手傳技術(shù);收集村民需求,，定期網(wǎng)絡(luò)開展訂單化培訓(xùn);堅持“三味”,，用田坎語言，傳授最新農(nóng)技知識,，善于正面激勵,。“，當(dāng)然這種經(jīng)驗需要我們及時進行總結(jié)積累,。

最后希望這兩種方法能夠在日常練習(xí)中熟練掌握,。

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