數(shù)量關系在公考中一直是很多同學的軟肋,，尤其是對于排列組合問題，有的時候費了九牛二虎之力列出式子算出結(jié)果,，發(fā)現(xiàn)不是漏了情況數(shù)就是重復多算了,。其實，排列組合中模型的應用是很重要的,，如果能靈活應用模型,，排列組合的問題難度就會降低。今天我們就來介紹一下排列組合問題當中的平均分組問題,。

一,、題型介紹

平均分組的題型特征為：m個不同的元素平均分成n個組。下面我們先來看一下模型,。

【例】有4個人,，平均分為2組，即每組2人,，共有多少種分組方法?

假設這4個人分別為A,，B，C,，D,，枚舉可知，共有3種分組情況,，即(AB,，CD)，(AC,，BD),，(AD，BC),。但是如果用排列組合的語言表示,，先挑出2人作為第一組，剩下兩人自動成組,，算出的結(jié)果為6,，跟枚舉的情況不一樣。這是因為給組進行了排序,，比如(AB,，CD)和(CD，AB)其實是一種情況,，正是因為人數(shù)相同,，所以會產(chǎn)生重復情況，因此還需要剔除人數(shù)相同組數(shù)的順序,，最終結(jié)果應為=3,。

通過這個例子,，我們不難總結(jié)出平均分組的公式，即m個不同的元素平均分成n個組,，每組x個元素,，則最終結(jié)果為，即先分組,，再剔除掉人數(shù)相同組數(shù)的全排列,。

好，接下來難度升級,，如果我們把這4個人分為3組,，其中有2個1人組，1個2人組,，共有多少種分組方法?

還是可以先進行枚舉,，共6種情況，即(AB,，C,，D)，(AC,，B,，D)，(AD,，B,，C)，(BC,，A,，D)，(BD,，A,，C)，(CD,，A,，B)。用排列組合怎么列式呢,，應該為=6,，即先挑出2人作為一個2人組，再從剩余的2人中選1個作為1人組,，最后1人自動成組,，還是要記得剔除掉人數(shù)相同組數(shù)的順序(2個組人數(shù)相同，所以只需要除即可,，例如(AB,，C,，D)和(AB，D,，C)是一種情況。)

最后再來看一個問題,，假如4個人,，平均分為2組，分配到甲乙兩地,，共有多少種方式?

最終答案應為=6種,，即(甲AB，乙CD),，(甲AC,，乙BD)，(甲AD,，乙BC),，(乙AB，甲CD),，(乙AC,，甲BD)，(乙AD,，甲BC),，因為分組是無序的，而分到甲乙兩地相當于是在排列,，排列是有順序的,，所以我們在做題時，一定要靈活應用模型,，看看是不是屬于人數(shù)相同的平均分組,，分組完是否還涉及排序。

二,、例題精講

【例1】將10名運動員平均分成兩組進行對抗賽,，問有多少種不同的分法?

A.120B.126

C.240D.252

【答案】B

【解析】本題考查排列組合問題。由平均分成兩組知,，第一組先選出5人有=252(種)分法,，剩下5人自動成為第二組。由于沒有先后順序區(qū)別,，所以剔除掉兩組之間的順序有=126(種),。因此，選擇B選項,。

【例2】縣公安局計劃舉辦籃球比賽,，6支報名參賽的隊伍將平均分為上午組和下午組進行小組賽,。其中甲隊與乙隊來自同部門，不能分在同一組,，則分組情況共有()種可能?

A.6B.8

C.10D.12

【答案】D

【解析】本題考查排列組合,。甲隊與乙隊不能分在同一組，則分別把兩隊安排到上午組或下午組有,。因為平均分,，所以剩下4隊先平均分成兩組再分配到上午或下午組，有=6種,，最后結(jié)果×6=12種,。因此，選擇D選項,。

通過以上例題,，相信大家對于平均分組已經(jīng)有了清晰的認識了，希望大家靈活應用,，并且多掌握一些變型題型,。大量練習才能做到考試不慌!

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