《言語》這個(gè)模塊的本質(zhì)是運(yùn)用語言文字交流,、理解的一個(gè)科目,。從今年的國考試題中,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,，很多言語題偏重對(duì)文字的語義理解,，很多所謂的“秒殺”技巧失靈了。這就反映出了言語在命題的方向上有了微妙的變化——更加側(cè)重“理解能力”的考查,。

在前些年的試題中,，我們還可以通過大量的技巧快速的選出正確的選項(xiàng)，但今年的國考試題大部分都要建立在理解文段意思的基礎(chǔ)上才能選出正確的答案,。雖然言語考試側(cè)重理解能力的考查,，但也不能忽略基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因?yàn)槊糠N題型的答題思路,，答題方法是不會(huì)變的,。只有把言語的知識(shí)體系掌握清楚,，才能進(jìn)一步提高。知識(shí)點(diǎn)是基礎(chǔ),，是具體的,，有形的，而能力是抽象的,，是建立在有形知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上才能提高的一種素質(zhì),。假如你連五種關(guān)聯(lián)詞都沒搞清楚，對(duì)行文結(jié)構(gòu)一知半解,，那何談對(duì)文段的理解?所以,，基礎(chǔ)知識(shí)和理解能力是辯證的關(guān)系。

要想玩轉(zhuǎn)《言語》這個(gè)模塊,，在考試中取得高分,，“文字的閱讀理解能力”必須提升，這也是言語的靈魂與核心,。很多小伙伴都能運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)快速的找到主旨句,，但是對(duì)主旨句一知半解，理解不透徹,，所以選錯(cuò)的概率很大,。或者,，主旨句容易理解,，但在同義替換的過程中找不準(zhǔn)正確選項(xiàng)。再比如,，很多小伙伴能利用標(biāo)志詞能定位出排序題的首句,，但從整個(gè)文段的行文邏輯看,，其實(shí)不適合首句,。這就是機(jī)械運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，生搬硬套,，不理解語義的后果,。當(dāng)然，能力的提升與知識(shí)的掌握不是一個(gè)維度,，言語的知識(shí)點(diǎn)一般比較簡單,，在課堂中就能吸收與內(nèi)化。但是想要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來讀懂文段,，理解透徹,，絕非一朝一夕。能力的提升是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，要不斷的積累不斷的練習(xí),。所以,，小伙伴們在考備初期做試題時(shí)一定要戒驕戒躁，慢一點(diǎn)不可怕,，力爭把每一句讀懂,，每一段讀清。言語的題源一般來源于類似《人民日?qǐng)?bào)》《求是雜志》《新聞報(bào)道》這些官方雜志與媒體,，里面的文體更契合言語的文體風(fēng)格,，所以在平時(shí)多看書，多讀報(bào),，對(duì)準(zhǔn)備公考百益而無一害,。從這些文章中，你不但提升了對(duì)類似文體的語感,，對(duì)文字的理解能力也會(huì)逐漸提高,，而且還能積累大量的時(shí)事常識(shí)與素材。現(xiàn)在考試是一個(gè)綜合能力的測查,，所以學(xué)科之間也有交叉融合的部分,，對(duì)于文科性質(zhì)的《言語》《常識(shí)》《申論》《判斷》內(nèi)部的知識(shí)邏輯也有一定的重合與交叉。

【例題】在深化改革過程中,，調(diào)整利益分配方式,，必然觸動(dòng)既有利益格局，削弱一部分人獲取利益的權(quán)利和機(jī)會(huì),。這就難免使深化改革舉措引起反彈,，產(chǎn)生阻力。然而,，改革的攻堅(jiān)期,、深水區(qū)繞不開、躲不過,，必須以啃硬骨頭,、涉險(xiǎn)灘的勇氣勇往直前。瞻前顧后,、畏葸不前不僅不能前進(jìn),，而且可能前功盡棄。

這段文字的主旨是：

A.改革已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期

B.既得利益者是阻礙改革的重要因素

C.改革的本質(zhì)是利益的重新分配

D.深化改革就要去觸動(dòng)利益

【答案】D

【解析】在這道題中,，學(xué)員通過基礎(chǔ)知識(shí)能快速準(zhǔn)確的找到主旨句“改革的攻堅(jiān)期,、深水區(qū)繞不開、躲不過,，必須以啃硬骨頭,、涉險(xiǎn)灘的勇氣勇往直前。但是在同義替換中就會(huì)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,。不理解四個(gè)選項(xiàng)中哪個(gè)選項(xiàng)講的是啃硬骨頭,、涉險(xiǎn)灘的勇氣勇往直前,。這是理解力與應(yīng)知必會(huì)的常識(shí)儲(chǔ)備不足導(dǎo)致的。如果考生知道觸動(dòng)利益在改革中就是一塊硬骨頭,，動(dòng)別人的利益也是一種勇氣,，那這道題就能選出正確答案。

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