我們都說數(shù)學(xué)貫穿了生活的始終,，同樣,，在我們的判斷推理當(dāng)中,，也可以應(yīng)用數(shù)學(xué)的思想來解決問題，特別是在屬性類中的曲直性問題上,，這個方法尤為好用,。

在有較多線條出現(xiàn)的時候，有很多同學(xué)不知道什么時候看屬性中的曲直,，什么時候看數(shù)量類中的線的問題,。還有同學(xué)說過，當(dāng)我看線的數(shù)量的時候,，它考查我的是曲直性,，當(dāng)我看曲直性的時候，它考查我的數(shù)量,，接近崩潰,。

今天老師就帶領(lǐng)大家來用數(shù)學(xué)方式解決下這個令人崩潰的難題。

我們來看下這樣的一道題,。

【例】從所給的四個選項中,，選擇最合適的一個填入問號處,，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

我們來觀察特征：組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶�,。有明顯的封閉區(qū)間,，考慮數(shù)面。題干中圖形的封閉區(qū)間依次為0,、1,、2、3,、4,、?，故問號處圖形應(yīng)有5個封閉區(qū)間,，觀察選項,，只排除掉了D選項，這又該如何是好呢?

繼續(xù)觀察,，又發(fā)現(xiàn)每個圖形的曲直線特征明顯,，嘗試考慮數(shù)曲線/直線，用數(shù)字進(jìn)行標(biāo)記,，曲線的數(shù)量依次為3,、0、3,、0,、4，并沒有什么規(guī)律,，有的同學(xué)看到這里就想放棄了,，但是大家不要著急，我們仔細(xì)觀察一下,，有沒有發(fā)現(xiàn)曲線數(shù)量當(dāng)中的“0”非常引人注意,。我們想一下，“0”這個數(shù)字意味著什么?

對!意味著“無”,、“沒有”!我們題目中的數(shù)字轉(zhuǎn)化成語言,，表示的意思是：有曲線、無曲線,、有曲線,、無曲線、有曲線,，所以問號處自然就是要沒有曲線的,。直接定位到C選項。

可以看到,，現(xiàn)在我們沒有直接確定到底是不是屬性類當(dāng)中的曲直性規(guī)律,，而是將數(shù)量類中的線和屬性類中的曲直性二者用數(shù)字規(guī)律進(jìn)行結(jié)合,，通過觀察數(shù)量規(guī)律，自然而然的落到屬性類中的曲直性規(guī)律,。這種利用數(shù)學(xué)解決曲直性的小技巧大家可以學(xué)習(xí)一下,，非常好用。

我們在運(yùn)用這個思想來快速的練習(xí)一下這樣的一道題,。

【例】請從所給的四個選項中,，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁椞钊雴柼柼�,，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律,。

我們來觀察特征：組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶�,。我們會看見題目當(dāng)中有直有去,，那我們?nèi)��?shù)下線條數(shù)，曲線數(shù)量較少,。數(shù)曲線的數(shù)量,。

第一行曲線數(shù)量：0、2,、3;

第二行曲線數(shù)量：0,、2、2;

第三行曲線數(shù)量：0,、3,、?

觀察發(fā)現(xiàn)，第一列曲線數(shù)量都是0,，根據(jù)我們剛才思路,，曲線數(shù)量為“0”意味著沒有曲線，同時發(fā)現(xiàn)第一列當(dāng)中都是直接,，直接定位到曲直性,，發(fā)現(xiàn)第三列中均既有直線，又有曲線,。所以問號處應(yīng)為直曲都有,，選擇D選項。

是不是這個方法很好用呢?希望大家能在自己做題的過程中自己也多多總結(jié)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)并不是死記硬背,，而是學(xué)習(xí)一個普遍的規(guī)律進(jìn)行應(yīng)用，才能以不變應(yīng)萬變,，取得我們想要的成績,。

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