主旨概括題,，作為言語(yǔ)理解與表達(dá)中一個(gè)非�,；�礎(chǔ)的題型。學(xué)好它,，對(duì)于我們提高成績(jī)是有極大幫助的,。一是因?yàn)橹髦几爬�題作為必考題型，有很可觀的題量,。二是因?yàn)橹髦几爬�題的解題技巧在其他言語(yǔ)理解題中也有用武之地,。主旨概括題的提問(wèn)方式中通常會(huì)出現(xiàn)“旨在，重在,，主要內(nèi)容”等字樣,。解題思路清晰明了，就是去找文段的主旨句,。既然談到尋找文段主旨句,，則會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一種是有主旨句的情況,，一種是沒(méi)有主旨句的情況,。如果一個(gè)文段有主旨句，我們可以通過(guò)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和行文脈絡(luò)去找重點(diǎn),，然后去選項(xiàng)中同義替換即可,。而如果一個(gè)文段沒(méi)有主旨句，怎么辦呢?小伙伴們也不要慌,。今天,，圖圖老師就教會(huì)你當(dāng)文段沒(méi)有主旨句是該怎么辦,。

首先，我們要想清楚一個(gè)問(wèn)題,。什么樣的文段沒(méi)有主旨句,。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)文段的句子有很多并列關(guān)系,，且整體行文脈絡(luò)是分-分結(jié)構(gòu)的話,，那么這樣的文段就沒(méi)有哪一句話是重點(diǎn)了。這時(shí),，則需要我們對(duì)整個(gè)文段歸納總結(jié),，全面概括。怎么概括呢?有兩個(gè)小妙招,。

第一招,，并列加和。

并列加和,，顧名思義,，就是把文段中并列的各個(gè)要素加在一起。比如“小明是一名當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中的學(xué)生,，課余時(shí)間他喜歡打籃球,，有時(shí)也喜歡看電影。”這個(gè)文段是一個(gè)分-分結(jié)構(gòu),，沒(méi)有重點(diǎn)句,，全文就在介紹小明這個(gè)人。把這個(gè)文段并列加和,，得到的答案就是“小明是一名喜歡看電影,、打籃球的本地高中生。”

第二招,，提取共性,。

提取共性，很多同學(xué)聽(tīng)名字,，就能夠感受到它的難度,，它并不是簡(jiǎn)單地把并列要素相加，而是需要我們歸納或概括,。比如“上小學(xué)時(shí),，男孩子們喜歡的是嬉戲打鬧;上中學(xué)時(shí)，男孩子們喜歡的是籃球足球;上大學(xué)時(shí),，男孩子們喜歡的是電子游戲,。”可以看到，這個(gè)文段很長(zhǎng),，要素很多,，很難去并列加和,，但同學(xué)們也不要慌，提取共性一個(gè)最好的辦法就是找共同點(diǎn),，上面內(nèi)容的共同點(diǎn)是“男孩子的愛(ài)好”,，當(dāng)共同點(diǎn)找到之后，就已經(jīng)很接近正確答案了,，我們?cè)偕约訚?rùn)色一下,，就變成了“不同時(shí)期，男孩子的愛(ài)好不同”這樣的正確答案,。

在我們的考場(chǎng)上,，大部分的主旨概括題，是有主旨句的,。我們用五大關(guān)聯(lián)詞和五大行文脈絡(luò)去尋找就可以,。但真要是遇到了分-分結(jié)構(gòu)的文段，沒(méi)有主旨句也不要慌,。閱讀完文段后,，看一看選項(xiàng),，如果有并列加和的選項(xiàng),，我們需要辨別這個(gè)選項(xiàng)是否把原文并列的各要素都說(shuō)全了，如果說(shuō)全了,，那么恭喜你找到了正確答案,。如果沒(méi)有并列加和的選項(xiàng)，我們就去原文中找一找并列關(guān)系的共同點(diǎn),，找到以后,，去選擇一個(gè)能夠包含并列共同點(diǎn)的選項(xiàng)即可。

不論是并列加和,，還是提取共性,，這兩種答案都是正確的，同學(xué)們不用糾結(jié),。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海。”大家加油!

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