綜合分析題是公務(wù)員考試國考,、聯(lián)考中申論科目考試的一種�,？碱}型,，題型主要分為要素分析、詞句理解,、評價分析和對比分析四類,，但也會出現(xiàn)復(fù)合或是變型的情況，特點是分類較多且對應(yīng)的解題思路也有差異,，從近年考情來看要素分析類和詞句理解類的綜合分析題高頻出現(xiàn),，說是必考題也不為過。

正因如此,，考生備考時注意力往往集中在要素分析和詞句理解兩大類上,，而忽略評價分析和對比分析兩種題型，今天我們先探討一下評價分析題的一些技巧,，特別是部分考生比較頭疼的“表態(tài)”問題,。因為評價分析題在書寫答案時的思路是“表達觀點→論證觀點→得出結(jié)論。”這個答題思路看似簡單,，但考生反映在作答時經(jīng)常會出現(xiàn)表達錯誤觀點,，或是不知道怎么表達觀點的情況。

究其原因是因為評價分析題,，多數(shù)時候材料會以案例型材料出現(xiàn)，其中得到的直接提示信息比較少,，而對學(xué)生的分析能力考查要求比較高,，畢竟我們寫的答案代表著我們對評價對象的分析和判斷，其中我們?nèi)绾闻袛囿w現(xiàn)在我們的如何論證觀點上,，而要論證觀點就需要充分的依據(jù),，依據(jù)來源于材料信息，那么命題人會讓考生通過抄寫材料容易地得到答案嗎?顯然不會,，想要得到論證依據(jù),，需要考生具備較強的分析推導(dǎo)能力、聯(lián)系看問題的能力,，將材料零散的提示信息進行分析驗證,、前后聯(lián)系，進而得出合理的結(jié)論,，這個時候塵埃落定我們才能正確地表達出觀點,。

綜上，其實我們在解評價分析類題時的思考軌跡是“審題假設(shè)→分析論證(驗證假設(shè))→得出結(jié)論→得出正確觀點”,，而在答題紙上書寫答案時,，通常從讀者角度考慮，為了讓閱卷官方便獲得信息,，我們采用觀點先行的表達方式,，以形成“總—分—總”的表達結(jié)構(gòu),，所以寫出來的答案形式是“表達觀點→呈現(xiàn)論證觀點的理由依據(jù)→得出結(jié)論”。

最后,，提醒各位考生,，對于進行申論題訓(xùn)練，不能僅做一次就覺得自己會做了,，而是要不斷總結(jié)出現(xiàn)問題的原因,，沒有任何能“一勞永逸”解決所有問題的答題思路，加之每年考情,、材料會有一定的變化,，所以，我們能做的是多注意審題有差異,，再者要不斷總結(jié)不同題型的材料規(guī)律,、鞏固閱讀基本功、做完練習(xí)要適時總結(jié),，做到知其然還要知其所以然,，才能以靈活的思維應(yīng)對作答。

思維導(dǎo)圖

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