隨著這幾年申論考試形式的發(fā)展,，越來越重視解決問題這一類題型的考察，在這一類題型中不僅可以考察考生的歸納概括能力,，同時也考察了考生是否具備發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，為以后在實際工作中處理事情奠定了良好的基礎，因此,，這一類題型為重中之重,，處理好這一類題型，有助于我們分數(shù)的提高,，接下來我們就來看一下,，如何處理好這一類題型。

一,、 解決問題題型特點

解決問題類題型識別：當這類題型答題任務是提出對策,、建議、措施,、思路、方案或如何改進等,，一般有身份限制,。操作這一類題型時需要我們準確的鎖定問題,，根據(jù)問題提出對策,。對策一部分來源于材料內(nèi),，一部分根據(jù)材料內(nèi)的原因或者問題等進行反推,，一部分根據(jù)自身經(jīng)驗及積累來寫對策，隨著考試難度的增加,，大家一定要在自身積累的對策這一塊下功夫,，多積累自然就水到渠成了。

二,、 解決問題題型自身對策積累

我們將自身積累的對策分為幾個領域,，以便于我們積累一些萬能的對策，將其問題的主體代入進來就可以使用,，使我們在做這一類題時能有抓手,，大體上我們可以分為以下幾類：

1、認識層面：指資料中人的價值觀,、意識,、知識、常識,、理念,、觀念,、意識、思維方面可能出現(xiàn)問題,，包括政府的觀念,、群眾的觀念以及社會氛圍等。常見問題：群眾缺乏某種意識,、政府錯誤政績觀,、社會風氣不良等。常見對策：教育：轉(zhuǎn)變錯誤觀念意識;培訓：學習知識,，提升技能素養(yǎng);宣傳：發(fā)揮榜樣的力量,、引導積極社會風氣的形成、弘揚正確價值觀(線上線下結合),。

2,、規(guī)范層面：指以書面文件或約定俗成等形式對組織構建、社會行為,、運行程序等加以規(guī)范,。常見問題：制度缺乏，無章可循無法可依;制度與現(xiàn)實脫節(jié),，不切合實際;制度與文化脫節(jié),，急于求成;制度種類繁多、缺乏系統(tǒng)關聯(lián);制度與執(zhí)行脫節(jié),，執(zhí)行不力,。常見對策：因地制宜，及時制定和完善相關制度;廣泛深入的調(diào)查研究,，密切聯(lián)系群眾;權衡利弊,、平衡訴求、用好輿論工具;明確職權,，理順關系,，精簡制度，形成合力;完善操作細節(jié),，強化責任機制,，加大宣傳教育。

3,、監(jiān)管層面：指政府及企業(yè)組織為了達到特定目標,，通過各種監(jiān)管行為整合組織的各類資源(人、財,、物,、信息)的過程。監(jiān)管包括監(jiān)督和管理,。常見問題及對策：(1)內(nèi)部：缺乏監(jiān)督機制,，建立健全相關監(jiān)督機制;職責不清,、推諉扯皮、包庇縱容,，明確職權范圍,、加大懲處力度、樹立榜樣典型;(2)外部：社會監(jiān)督渠道不暢,、手段單一,，建立完善群眾監(jiān)督渠道、發(fā)動媒體共同協(xié)助監(jiān)督,、公職機關,、公職人員自覺接受監(jiān)督;群眾參與不積極、能力有限,，加強宣傳教育,，提升民眾參與意識和監(jiān)督能力。

4,、資源層面：是指工作運行過程中相關的人力,、物質(zhì)保障，包括人力,、財力,、物力、信息等資源,。常見問題及對策：人才欠缺，加強人才教育,、提高對人才的重視程度,、提高人才輸出的質(zhì)量和數(shù)量,、合理引導人才流動;職位無法滿足個人要求,，提高薪資、加強保障,、增加福利,、合理晉升;職業(yè)水平欠缺、道德素養(yǎng)缺失,，加強行業(yè)知識培訓,、提高職業(yè)素養(yǎng)、加強思想道德教育,、提高自身競爭力,、吸引力;缺乏相應的資金投入(沒錢)，政府加大財政資金投入,、合理引導社會資本投資;無基礎設施建設(沒設施),，建設基礎設施(硬件設施,、軟件設施、 新型基礎設施);資金被挪用,，財務公開,、問責處罰、加強監(jiān)督;基礎設施建設不完善或被占用,，完善建設,、加強管理。

5,、技術層面：是指人類在認識自然和利用自然的過程中,，積累起來并在生產(chǎn)勞動中體現(xiàn)出來的經(jīng)驗和知識，也泛指其他操作方面的方法與技巧,。主要包括科學技術,、運營技術、操作技巧,、工作技巧等,。常見問題及對策：不滿足，缺乏科技,、科技落后,，引入學習先進科技、鼓勵原創(chuàng),，保護自主知識產(chǎn)權;滿足,，濫用科技，完善網(wǎng)絡運行規(guī)則與監(jiān)督機制,、肅清網(wǎng)絡環(huán)境,，打擊非法牟利行為。

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