省考臨近,，各位考生在申論復習上也進入白熱化階段,，本篇文章，筆者將根據(jù)江蘇申論考試特色,，總結(jié)幾種題型的快速解題技巧,。

一、注意找材料中的總結(jié)概括句

江蘇省考材料中,，有很多隱藏的總括句,，這些總括句可以是作答中每一個小點的總括詞，也可以是一些題目歸納的標準,。例如：

2020年省考A類第一題,，題目要求歸納概括“我國互聯(lián)網(wǎng)在不同發(fā)展階段的特點”。而在資料一的第一段最后,，就有了“回望歷史,，中國互聯(lián)網(wǎng)從無到有,、由弱到強，對社會發(fā)展和人們生產(chǎn)生活的深刻改變清晰可辨,。”這樣的一句話,，從這句話中，我們看到了中國互聯(lián)網(wǎng)“從無到有,、從弱到強”,，他們便可以作為對我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的特點歸納。

2019年省考B類第一題,，題目要求寫出“沈書記的‘三怕’對做好執(zhí)法工作的啟示”,，我們先從沈書記的“三怕”中得出執(zhí)法要聽群眾的言論、執(zhí)法要順應時代,、執(zhí)法要滿足群眾需求,，這樣的一些點，便可將他們作為后面作答的三個總括短語來寫作,，便于我們快速作答,。

2019年省考C類第二題，題目要求分析“新把式”成功的因素,，根據(jù)材料,，我們看到了“新把式”的幾個特點，如“有理想,、有干勁,、有技術、會管理,、懂營銷”,，經(jīng)過讀材料，我們發(fā)現(xiàn),，這幾個特色就是我們分析的主要方面,，用材料中的一些具體表現(xiàn)對這些詞進行擴充即可。

因此,，在考場上,，同學們應該重點關注材料中這些總括性質(zhì)的詞、短語和句子,，給我們做題提供歸納方向,。

二、要素分析題可以從主體角度思考分析

江蘇省考中,，綜合分析試題中的要素分析題也是這兩年�,？碱}型，題目難度很大,，表現(xiàn)在題目中就是不能快速找到信息點,，更有些題目讓學生無從下手,，如何快速應對這一類試題呢?我們可以從主體分析的角度出發(fā)，對現(xiàn)象的原因或者價值進行分析,。

例如,，2020年江蘇省考B類試題，讓我們對“給定資料5”中的執(zhí)法“治理潔癖”產(chǎn)生的原因進行分析,。同學們在進行分析時發(fā)現(xiàn)材料中并沒有可以摘抄的信息點,，面對這種情況，我們可以從主體出發(fā),，例如,，“治理潔癖”涉及到的主體有執(zhí)法者個人和上級部門，所以在分析的時候,，我們可以從這兩個主體來進行,，在分析個人的時候，我們可以從個人的工作態(tài)度,、工作能力和工作方法進行分析,。因此這道題的答案就可以寫成：

“治理潔癖”是指在城市治理中過分追求表面的秩序和整潔，從而對城市街貌,、環(huán)境等進行不加區(qū)分的改造的治理思路,，這是不合理的。其原因有：

一,、執(zhí)法者：(一)執(zhí)法理念錯誤。1.只注重短期政府政績,、目標的達成,，忽略群眾利益及需求;2.忽視城市人文氣息構建，削弱城市生活溫度與活力,。(二)執(zhí)法能力不足,。美學素養(yǎng)低，設計理念落后,，機械地把“整齊劃一”當作城市美觀的標準規(guī)范;(三)執(zhí)法方式粗暴,。未經(jīng)調(diào)研強制推行改造方案，搞“一刀切”,。

二,、上級部門，要求不切實際,，如“無豬鎮(zhèn)”“無雞鎮(zhèn)”“街道不留落葉”等要求,，給基層工作帶來不便。

三,、句子理解題劃出句子中含混不清的詞,，解釋其具體表現(xiàn)

句子理解題在江蘇省考中共出現(xiàn)過三次,，分別是2016年的B類，2018年C類和2021年的C類,。這一類的句子特點是,，題目中有一些含混不清、難以理解的詞,，例如2018年C類,，解釋“‘我們’回鄉(xiāng)”，不僅要‘塑新貌’,，更要‘塑新人’”,，這一句中，我們看到含混不清的詞有“我們”,、“塑新貌”,、“塑新人”;2021年C類，“有形的‘老楊’會老會變,，無形的‘老楊’卻因此扎下根來”,，這一句中“有形的”，“無形的”是句子中的含混不清的詞,。

在做這一類的試題中,，我們需要把題中含混不清的詞找出來，進行具體解釋即可,。在解釋之前需要對句子進行整體的概括,。

例如，解釋“‘我們’回鄉(xiāng)”,，不僅要‘塑新貌’,，更要‘塑新人’”這一句的參考答案：

這句話是說，年輕人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),，不僅要注重鄉(xiāng)村民居環(huán)境的改造出新,，更要引導村民轉(zhuǎn)變觀念，積極挖掘和利用好地方資源的文化價值和經(jīng)濟價值,，從而讓家鄉(xiāng)得到更好的發(fā)展,。

“塑新貌”指改善鄉(xiāng)村的外在風貌，如老房改造成具有文化氣息的民宿,，包裝農(nóng)產(chǎn)品,，開展文化活動等，這些方式盤活了鄉(xiāng)村資源,，提升了農(nóng)產(chǎn)品附加值,，改善了農(nóng)民生活。

“塑新人”指轉(zhuǎn)變村民思想觀念,，激活村民創(chuàng)業(yè)熱情,，要讓村民意識到老村鎮(zhèn),、老房子等所承載的鄉(xiāng)村文化的重要價值。

四,、對比分析題從目的意義,、方式方法、結(jié)果評價比較不同

對比分析題也是江蘇省考常見考題,，分別出現(xiàn)在2014年,、2016年A類和2021年A類試卷中，這一類試題的特點是給兩個案例,，需要考生自己從材料中分析對比的方向,，根據(jù)案例的特點進行比相同點或者不同點。在這樣的情況下,，我們可以從目的意義,、方式方法、結(jié)果評價,，這幾個角度,，對案例進行比較分析。

如,，2021年A類,，比較兩種“繡花功夫”這一題，答案寫成可以如下形式：

1.在目的意義上,，資料三為應對社會新變化,，滿足群眾的新需求，資料四為了應付檢查,，邀功讓領導滿意;2.在方式方法上,，資料三利用“恒心”、“巧心”,，運用互聯(lián)網(wǎng)技術更新河長公示牌,，增加功能;環(huán)境治理上進行精細化管控,，資料四研究上級的調(diào)查問卷,，強迫企業(yè)多次簽約迎檢;3.在結(jié)果評價上，資料三提高社會治理效率,、降低治理成本,，提升百姓幸福感;資料四讓群眾不滿意，給企業(yè)造成困擾,，耗費基層干部精力,，浪費財政資金;

資料三的“繡花功夫”體現(xiàn)以人為本，做到精細化管控;資料四的做法不值得提倡,，基層管理工作要滿足群眾需求,，杜絕形式主義,、面子工程。

五,、作文引出中心論點注意從題目的句子中來

如何破題是考生們寫作文時不太注意的問題,，很多考生在寫作時不引作文題目，直接給出中心論點,，讓人覺得論點有“空降”的嫌疑,，這一部分我將跟大家聊聊江蘇作文如何破題。

作文破題,，就是根據(jù)題目所述的要素得出中心論點的過程,，正確破題引出中心論點才能讓我們的作文沒有偏題、跑題的危險,。江蘇省考出題多用給一句話,，圍繞某一主題來展開議論的方式寫作文，在這種題目中,，我們在引出中心論點時一定注意把這兩個題中的要素都提到,。

例如2020年A類作文題目，“給定資料5”中提到：想象一種語言就意味著想象一種生活方式,，網(wǎng)絡世界為這種想象提供了無限可能,。請結(jié)合對這句話的理解，圍繞“網(wǎng)追正能量,，擔當新時代”這一主題,，聯(lián)系實際，寫一篇議論文,。(40分)要求：(1)自選角度,，自擬標題;(2)參考給定材料，不拘于給定材料;(3)觀點明確,，內(nèi)容充實,，結(jié)構完整;(4)篇幅1000字左右。

題目中,，出題人給我們一句話,，和一個出題，我們可以發(fā)現(xiàn),，前面這句話他指代的范圍大,，而后面這個主題則是為了縮小我們的選擇范圍，因此,，這篇作文的破題可以這么處理：

想象一種語言就意味著想象一種生活方式,，網(wǎng)絡世界為這種想象提供了無限可能。利用互聯(lián)網(wǎng)，有無限可能,，可以是00后利用“黑話”營造自己的社交空間,，也可以是之前90后的“火星文”，還可以是傳播正能量...網(wǎng)絡既是“阿里巴巴的寶庫”,，也是“潘多拉的魔盒”,，而作為新時代的青年，應該利用互聯(lián)網(wǎng)弘揚正能量,，承擔新時代賦予我們的責任,。

以上是針對公務員考試申論一科一些題型的快速答題方法，可以供各位考生參考,，但是申論想要得高分,，還是需要踏踏實實準備，認認真真刷題,。

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