從往年真題來看，申論中綜合分析類“詞句理解”題,，始終是命題考試考察的重點,，不論是在國考的副省級、地市級真題中,，還是在省級真題中,，均是命題人考察的重中之重。然而,，從實踐教學(xué)來看,，考生對“詞句理解”題型的把握并不是那么深刻，甚至拿到題目存在無從下手,，不知道如何去材料中找答案,，寫出的答案更是霧里探花， 水中探月 ,。如何化解考生對“詞句理解”類題目的痛點和難點,，文章試圖從“詞句理解”中“句子”的解題技巧入手，旨在說明此類題型如何解答,，予以考生更多思考和啟示,。

“句子”的特殊性，決定了答題方法的“靈活性”,。從往年真題來看,，在“詞句理解”類題型中，往往對“句子”的考察相對來說占 的權(quán)重是比較大的 ,。然而,，句子往往是由詞組構(gòu)成的，其詞組字面含義的特殊性,，決定了有些詞組在句子中容易理解,，有些詞組在句子中晦澀難懂。 為此,，為了有效解答此類題型,， 將“句子”劃分為兩大類型，易理解的句子;不易理解的句子,。針對兩種類型的句子,，分別予以解題技巧， 以便更好解答此類題型,。

一：容易理解的“句子”,。

容易理解的句子,，顧名思義指的是這句話中沒有什么晦澀難懂的詞組，是完整的一句話,。那么,，我們在答題的過程中，在開頭部分直接解釋這句話即可,。比如,，2019年國考副省級真題，談?wù)剬?ldquo;作為精神資源的鄉(xiāng)村文化”的理解;2018年國考地市真題,，談?wù)剬?ldquo;城市建設(shè)與管理……”理解等,。針對對象是完整一句話，答題方法在開頭第一段,，直接解釋這句話是什么 意思,。 比如，“這句話旨在說明……”這里 的 解釋需要考生自己先主觀意識理解下題干中這句話是什么意思,，然后在給定資料中找到這句話的出處,，通過上下文的語境， 推斷這句話是什么意思 ,， 最終以 自己話語,，言簡意賅地概括出這句話的大致意思。需要注意的是這里不需要寫的太多,，言簡意賅即可,。接著就是答案的主體部分。這個需要考生根據(jù)具體材料而定,，看看材料內(nèi)容更對偏向是在談“為什么”這個層面,，還是更多傾向于談“怎么辦”這個層面，根據(jù) 給定 材料,，分層面的加以概括出來,，最終組成答案即可。這里有個小技巧需要告訴大家的是,，通常情況下,，考生可以根據(jù)句子的詞性去大致判定給定資料到底是談“為什么”，還是談“怎么辦”,。倘若說句子內(nèi)容更多偏向正向的話語,，那么答案內(nèi)容主體部分更多傾向談“怎么辦”這個層面，反之亦然,。當(dāng)然,，這需要考生結(jié)合實際給定材料而定，做到具體問題具體分析,。

二：不易理解的“句子”,。

不易理解的“句子”，顧名思義指的是一句話中有不太好理解的詞語,，即晦澀難懂的詞匯,，這個時候我們在答題的過程中，需要把這些詞匯單獨的挑出來分別解釋,， 做到拆句成詞,，當(dāng)然， 對詞的解釋也要做到言簡意賅,，詞解釋完后,，再去解釋整句話是什么意思 ，再 根據(jù)給定資料,，去分別概括是“為什么”這個層面,，還是“怎么辦”這個層面，分門別類的放置在各個層面呈現(xiàn)出答案即可,。比如,，2021年國考副省級真題來看，其中第一題便是談?wù)剬σ痪湓挼睦斫�,。然而,，從句子的對象上來看，句子�?dāng)中的“有形”與“無形”不太好理解,，這個時候就需要考生單獨挑出這兩個詞組分別解釋后,，再對這一整句話進行解釋。然后,，依據(jù)給定資料,，分別概括每個層面，最終呈現(xiàn)出答案即可,。同樣,，2015年國考地市級真題，談?wù)剬?ldquo;新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”的理解,，其中,，“創(chuàng)造性”與“毀滅力量”不太好理解，需要考生拆句成詞,，分別解釋后,，依據(jù)給定資料，再解釋下這一整句話分別是什么意思即可,。類似的真題不勝枚舉,，需要考生結(jié)合給定資料，采用巧妙地答題技巧,，做到心中有數(shù),，有針對性的去答題,，才能真正解答好此類 題型 ，考 出 理想分數(shù),。

總之,，通過對詞句理解類題型中“句子”兩種類型的劃分，答題技巧的解析,，旨在幫助考生更好地解答此類題型,。當(dāng)然，考生在解答此類題型時,，要根據(jù)不同類型“句子”有針對性的答案,， 去 梳理材料，才是拿到高分的制勝法寶,。

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