時光如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間就到了國家公務(wù)員考試的最后一周,。在這一周的時間里,，廣大考生應(yīng)將自己所學(xué)的行測知識跟申論知識進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí),，這樣才能對自身目前的學(xué)習(xí)狀況起到查漏補(bǔ)缺的作用，了解自身在哪一模塊還存在問題,，進(jìn)而做到及時有效的調(diào)整和改進(jìn),。今天，小編就帶領(lǐng)大家,，一起來回顧申論中 綜合分析類題目的作答題型與作答方法,。

結(jié)合歷年的國考考情，綜合分析類的題目一般情況下主要測查三類題目,，根據(jù)它的提問方式,，具體可以概括為要素分析、詞句理解和評價分析,。在這三類題目中,，要素分析屬于傳統(tǒng)型考題，詞句理解類題目雖然整體分值不高,，基本徘徊在10-15分,，但卻是近年來考察的熱點(diǎn),。評價分析類題目相對于前兩者而言，其頻率要低,，但是該類題目中常出現(xiàn)的一個要求——觀點(diǎn)明確卻頻頻出現(xiàn)在了要素分析和詞句理解里,，這也就意味著，在整體綜合分析的學(xué)習(xí)中,，廣大考生需要把握好要素分析,、詞句理解和觀點(diǎn)明確這三個重點(diǎn)。

首先,，在要素分析上,，該類題目在出題時經(jīng)常是以分析或談?wù)劶幽硞�明確要素詞來構(gòu)成的，比如說,，分析小吳發(fā)生了哪些變化使得村民們對她的稱呼從“那個大學(xué)生”變成了“小吳”,。從題目中來看是讓考生去分析小吳的變化。那么這類題目是如何答題的呢,，其實(shí),，在要素分析類的題目進(jìn)行答題的時候，需要我們將概括和合理推導(dǎo)相結(jié)合,，學(xué)會要素之間的相互推斷,，比如問題推導(dǎo)對策，成績推導(dǎo)啟示等等,。這樣，我們才能在要素分析的戰(zhàn)場上取得不錯的成績,。

其次,，在詞句理解上，主要涵蓋對詞語和對句子的理解,，但其本質(zhì)內(nèi)涵都是以含義為出發(fā)點(diǎn),，對詞或句子進(jìn)行全面闡釋，進(jìn)而使人理解其所表達(dá)的核心思想,。在答題上,，兩者一般情況下都遵循是什么—為什么—怎么辦的邏輯結(jié)構(gòu)。但一定注意的是,，并非所有選取的材料都會以此結(jié)構(gòu)來展開,，要學(xué)會把握材料，理解出題人意圖,。

最后,，觀點(diǎn)明確一詞主要指對材料事實(shí)的總結(jié)或?qū)Σ牧现兴�反映的觀點(diǎn)、社會事實(shí)表達(dá)個人的態(tài)度,，一般情況下,，當(dāng)觀點(diǎn)明確出現(xiàn)在詞句理解類題目中的時候,，是指對材料事實(shí)的總結(jié)。如果出現(xiàn)在評價分析則是表達(dá)態(tài)度,，這需要各位考生酌情分析,。

常言道：“萬事俱備，只欠東風(fēng)”,，相信各位小伙伴已經(jīng)做好了上戰(zhàn)場的準(zhǔn)備,，接下來，讓我們共同乘著這東風(fēng),，上岸進(jìn)面,，乘風(fēng)破浪吧!

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