綜合分析題是申論考試中最常見(jiàn)的類(lèi)型題之一,，所占的分?jǐn)?shù)比例也比較高,。這類(lèi)型題又下分好幾種小題型,，這次主要和大家交流的是綜合分析題中的詞句理解題,。

“詞句理解題”顧名思義就是“詞語(yǔ)理解題”和“句子理解題”。有的同學(xué)可能說(shuō),，這類(lèi)型題應(yīng)該就是寫(xiě)一下“詞語(yǔ)”和“句子”的含義就可以了,。其實(shí)不然，在我們的這類(lèi)型題目中,，對(duì)于詞語(yǔ)和句子的理解不能簡(jiǎn)而化之,，除了 答 出來(lái)詞語(yǔ)和句子本身的含義，實(shí)際上還要根據(jù)材料把他們背后的深層次內(nèi)容找到,，這樣才能做到回答問(wèn)題全面,，得到較高分?jǐn)?shù)。

詞語(yǔ)理解題,，答題步驟分為表層含義和深層含義,，表層含義中主要是解釋詞語(yǔ)的概念、定義或含義,、所反映問(wèn)題或事實(shí),。這是從“是什么” 層面 來(lái)說(shuō)的,。深層含義中主要是寫(xiě)出詞語(yǔ)反映問(wèn)題背后的影響、原因或?qū)Σ�,、總結(jié)等,。是從“為什么、怎么辦” 層面 來(lái)作答,。拿我們?nèi)粘Ｉ�活中比較常見(jiàn)的例子來(lái)說(shuō),。“吃瓜”大家并不陌生，不少人隨時(shí)處于吃瓜狀態(tài),。對(duì)于吃瓜的解釋中：表層含義中一般表現(xiàn)為在網(wǎng)絡(luò)論壇中,，人們發(fā)帖討論問(wèn)題，后面有一堆人排隊(duì)跟帖,，或者發(fā)表意見(jiàn),，或者不著邊際的閑扯。深層含義為由于一些互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)會(huì)爆料出一些公眾人物的八卦來(lái)吸引眼球,，博取關(guān)注量,，一些群眾就會(huì)以“吃瓜”來(lái)表示不明真相的自嘲(原因)。吃瓜群眾的言論會(huì)影響輿論導(dǎo)向,，傳遞不同價(jià)值觀(guān)(影響),。因此，在吃瓜的同時(shí)要注意擺正心態(tài),，積極傳播正能量,，不要被負(fù)面言論影響自身價(jià)值觀(guān)(對(duì)策)。由此我們可以發(fā)現(xiàn)在申論中對(duì)于大家的考察并不是簡(jiǎn)單地從表面來(lái)考察,，更多的是考察考生對(duì)于一個(gè)事物或者是現(xiàn)象深層次的認(rèn)知和思考,。

句子理解題和詞語(yǔ)理解題答題方法大部分相同，不一樣的地方在于有時(shí)候要對(duì)句子中的關(guān)鍵詞進(jìn)行解釋,。比如這一道例題：根據(jù)“給定資料1”談?wù)勀銓?duì)“文化之美,，是入世而獨(dú)立”這句話(huà)的理解。(15分)要求：概括全面,，歸納準(zhǔn)確,，文字簡(jiǎn)明，條理清楚,。不超過(guò)150字,。在作答時(shí)，先要對(duì)“入世”和“獨(dú)立”進(jìn)行解釋,。1.“入世”是指?jìng)鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合,，進(jìn)行自我創(chuàng)新，并接納外來(lái)文化。2.“獨(dú)立”是指文化要有自身的定位,，保持清醒和自信,，不受世俗化影響，不受外來(lái)文化的干擾,。3.這句話(huà)是指文化之美在于入世和獨(dú)立間的一種平衡，既要融入社會(huì)生活,，又要保持文化的獨(dú)立性,。我們應(yīng)堅(jiān)持文化自信和加強(qiáng)創(chuàng)造，不搞文化拿來(lái)主義,。

相信通過(guò)以上兩道例題的展示,，大家對(duì)于詞句理解題有更深刻的理解，在后續(xù) 練習(xí) 相關(guān)題目時(shí)能 更加 得心應(yīng)手,。

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