從給定資料出發(fā)，聯(lián)系實際，以“學以‘成人’”為題目,，寫一篇議論文,。

要求：(1)觀點明確，見解深刻;(2)思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴謹;(3)語言流暢,，書寫工整;(4)總字數(shù)800~1000字。

【參考范文】

學以 “ 成人 ”

“建國君民,，教學為先,。”自古以來，教育在培養(yǎng)人才,，移風易俗中都起著基礎(chǔ)性作用,。 從參觀曲阜感悟儒家文化，到走近農(nóng)村體驗農(nóng)耕生活,，再到夢回唐朝感受歷史的厚重,，一系列 研 學旅行活動在國家政策的支持下如雨后春筍般涌現(xiàn)，不僅讓孩子增長見聞,，培養(yǎng)能力,，還在實踐中涵養(yǎng)善良秉性，拓寬人生格局,。實踐證明：只有通過政策為教育保駕護航,，在教育中落實知行合一的理念,，才能真正實現(xiàn) 敦良育 賢,，教書育人的目的。

完善政策是 敦良育 賢的先手棋,。從2013年國務(wù)院辦公廳首次提出“旅游修學”概念,，到2016年 研 學旅行全面推廣，國家出臺了一系列政策從 研 學產(chǎn)品,、教學基礎(chǔ),、安全管理等各個環(huán)節(jié)規(guī)范 研 學旅行服務(wù)流程，不僅為 研 學旅行提供了有力的政策支持,，極大激發(fā)了中小學的教育活力,，更帶動了基礎(chǔ)性教育的進一步深化和改革。盡管如此,，但也應(yīng)該看到部分 研學基地 中展品陳列,、展示、講解千篇一律,，甚至根本沒有提供專為學生 研 學服務(wù)的活動和課程,，學生參觀也是走馬觀花，反而失去了 研 學旅行本來的意義�,？梢�,，只有從政策角度做好頂層設(shè)計，結(jié)合實際情況將政策細化落實,，明確各項質(zhì)量考核標準,，加大執(zhí)行與監(jiān)管力度，才能一掃應(yīng)試教育長久以來積淀的沉 珂 ,，實現(xiàn)教育規(guī)范化,、標準化、品質(zhì)化發(fā)展,。

知行合一是 敦良育 賢的致勝招,。宋代哲學家張 栻 曾說：“行愈力則知愈進，知愈深則行愈達,。”這句話道出了知與 行相互 促進的辯證關(guān)系,，也擊中了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的流弊。近年來,，我國中小學教育過分重視分數(shù)和成績,，卻忽視了綜合實踐能力和個人品德的培養(yǎng)，讓人深感擔憂和無奈,。只有在教育中落實知行合一的觀念,，在生活中自然中教，才能讓孩子在收獲知識和能力的前提下,，感受生活的艱辛和快樂,，學會觀察與思考，也學會做人與做事,。例如在參觀歷史文化名城西安的 研 學旅行中,，學生們或沉醉于歷史博物館的文化底蘊，或感慨于歷史的興衰榮辱,，或沉浸于秦風唐韻等古文化的博大精深,，或驚艷于科技館的光華璀璨，不僅讓孩子對歷史產(chǎn)生了敬畏之情,，更在團隊活動中懂得了團結(jié)和責任,。

“青年智則中國智，青年 強則中國強,。”如果說歷史是一片汪 洋的大海,，那么教育就是其中最動人的浪花 ，滋養(yǎng)了無數(shù)的仁人志士,。只有不斷完善政策,，才能讓教育真正地 行穩(wěn)致遠;只有落實知行合一的理念，才能讓教育回歸到“學以成人”的本質(zhì)。當神州大地盡攬英才,，定能讓14億人民駛向民族偉大復(fù)興的星辰大海,。

【思維導(dǎo)圖】

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