一,、選題緣由

2022年國考如期將至,，為了讓廣大考生在備考途中更具有指向性和針對性,，讓學(xué)習(xí)能夠達到事半功倍的效果,，特基于對過往三年申論國考考試的命題情況分析，整理出此次高頻考點,。

二,、考點詳解

申論題型分為概括歸納、綜合分析,、解決問題,、應(yīng)用寫作、文章寫作五類,，而綜合分析又可以細分為要素分析,、詞句理解、評價類、比較類四種情況,，根據(jù)對近3年國考真題梳理,，不難發(fā)現(xiàn)綜合分析類題型屬于每年國考申論考試中的必考題，幾乎每年都有涉及到,，特別是其中的要素分析類與詞句理解類考頻較高,，且詞句理解類考頻尤為突出，希望廣大考生在備考中引起重視,。

(一)要素分析

要素分析類屬于國考申論考試中綜合分析類題型中的�,？碱}型，在近幾年的國考申論考試中常有涉及,，于2020年國考副省,、2020年國考地市和2019年國考地市中均有出現(xiàn)。分析要素屬于綜合分析類題型中較為基礎(chǔ)的一類題型,，在作答時基本上與概括歸納類題型的方法保持一致,，只是極少情況需要在概括歸納的基礎(chǔ)之上加以適當?shù)耐茖?dǎo)。若如需推導(dǎo)可采用類比推理以及要素之間轉(zhuǎn)換,，如問題或原因推對策,、對策反推問題或原因等。

【例】根據(jù)“給定資料3”,，請分析小吳發(fā)生了哪些變化,，使得村民們對她的稱呼從“那個大學(xué)生”變成了“小吳”。(10分)要求：準確全面,，恰當提煉,，條理清晰，不超過200字,。

(二)詞句理解

詞句理解屬于國考申論考試綜合分析類題型中的�,？碱}型，考頻尤為突出,、且具有較大的難度,，于2021年國考副省、2021年國考地市和2019年國考副省,、2019年國考地市中均有出現(xiàn),。詞句理解類題型是廣大考生考公路上的“婁山關(guān)”、“臘子口”,，是考生普遍認為最難的一類題型,，在實際考試中考生整體作答得分情況不太理想，顯現(xiàn)出較大差距,，易拉開分差,。故需廣大考生引起重視,，掌握應(yīng)對的方法與技巧，拿出“明知山有虎,，偏向虎山行”的魄力,。詞句理解類在作答時應(yīng)秉承著由淺入深、由表及里的思維路徑,，對題干中限定的詞句進行全面且生動的解釋,。淺層,、表層即我們常說的“是什么”層面,，包括概念、表現(xiàn);深層,、里層即我們常說的“為什么”和“怎么辦”層面,，包括原因、影響,、對策,。但須注意這些要素并不是在所有的材料中都同時存在，考生在作答時應(yīng)靈活應(yīng)用方法,，結(jié)合材料以“材料為王”,，有幾部分要素寫幾部分要素即可。

【例1】“給定資料1”中說,，“這些努力和奮斗所換來的,，有形的會老去，無形的卻能從此改變小谷村,。”請你根據(jù)“給定資料1”,，談?wù)剬�這句話的理解。(15分)要求：分析全面,，條理清晰,。不超過300字。

【例2】“給定資料4”中的座談會上,，主持人說：“如果不能打破這種種‘遮蔽’,，就拿不出有份量的作品。”請談?wù)勀銓?ldquo;種種‘遮蔽’”的理解,。(15分)要求：觀點明確,，緊扣資料，準確全面,。不超過200字,。

三、補充技巧——拆詞

通過上述詞句理解類例題會發(fā)現(xiàn),，詞句理解類包括對詞談?wù)劺斫�,，如�?,。對句子談?wù)劺斫猓�如�?,。在作答時整體作答思路秉承由淺入深的邏輯,，但對句子談?wù)劺斫馔�往會比對詞談?wù)劺斫舛嘁粋�解題步驟，即“拆句成詞,，分別解釋”,。如何拆詞?何時需要拆詞?這里提供給廣大考生兩個實用的小技巧：首先，觀察所需談理解的句子中是否存在特殊標點符號,，如引號;其次,，看看句子中是否有詞匯存在對應(yīng)關(guān)系，如例1中“有形的”和”無形的“,。若符合上述兩種情況當中的一種,、或者兩種情況同時滿足，考生可將這些詞帶到材料中進行檢驗,，若材料中確實是對句子拆成的詞在分別闡釋論述,，則建議考生在作答時將句子拆成詞分別解釋，若材料中并沒有拆詞而是整句進行論述,，則考生依據(jù)材料以”材料為王“的原則,，無需拆詞，整句由淺入深進行解釋即可,。

希望各位考生通過充實有序的備考,，都能如愿以償、成功上岸!

相關(guān)內(nèi)容推薦：
　　2024年國家公務(wù)員考試考點分布|考場設(shè)置
　　2024年國家公務(wù)員考試綜合分析
　　2024年國家公務(wù)員考試文章寫作
　　2024國家公務(wù)員考試稅務(wù)系統(tǒng)申論備考
　　2024國家公務(wù)員考試海關(guān)申論備考
　　2024國家公務(wù)員考試海事局申論備考