2021-09-22 14:11:40 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:廣東分院
導(dǎo)讀:自2018年以來,,語句填空題都是廣東省公務(wù)員考試言語模塊中高頻考題,,同時(shí)也是易做錯(cuò)的一種題型,。說它易錯(cuò),,主要是因?yàn)榭忌诜治鲈擃}型時(shí),更多是用代入法,,然后憑借語感來進(jìn)行判斷,,這種分析方法只能使用于極其簡單的語句填空題,一旦該題型的選項(xiàng)意思比較接近,,迷惑性比較大時(shí),,所謂代入法,只會(huì)令你在風(fēng)中凌亂,,因?yàn)槟銜?huì)感覺每個(gè)選項(xiàng)都有道理,,都能說的通,應(yīng)該都入選,,但答案只有一個(gè),。
那應(yīng)該如何提高語句填空題的正確率,打破瓶頸,。除了我早期提出宏觀解題的口訣:看位置,,找主體,觀形式,,理邏輯,,還有微觀的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的妙用。為什么要關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?原因有三:第一,,目前語句填空題的考察形式,空格的前后基本都有特殊意義的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),,這說明標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是高頻考點(diǎn);第二,,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是微觀分析,更能由表及里地分析題目中句與句的邏輯關(guān)系,,理性分析,,而不是語感判斷;三,標(biāo)點(diǎn)符號(hào),,通俗易懂,,易學(xué)易精。現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如何妙用,。
首先重新認(rèn)識(shí)一下標(biāo)點(diǎn)符號(hào),,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為點(diǎn)號(hào)、標(biāo)號(hào),、符號(hào)三大類,。點(diǎn)號(hào)表示口語中不同長短的停頓(如句號(hào)),標(biāo)號(hào)表示書面語言里詞語的性質(zhì)或作用(如雙引號(hào)“”),符號(hào)是特殊含義(如注釋號(hào)* ),。而考試中,,以點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)為主,所以我們分別學(xué)習(xí)句號(hào),、逗號(hào)和頓號(hào)以及冒號(hào)的妙用,。
第一,空格前或后或前后是逗號(hào),,則結(jié)合逗號(hào)所在句子的主體來判斷答案,。例如:
【例1】改革開放使我國走向繁榮富強(qiáng),經(jīng)濟(jì)實(shí)力,,科技實(shí)力,、國防實(shí)力、綜合國力快速提升,。改革開放之所以能給我國帶來翻天覆地的變化,,一個(gè)重要原因是__________,主要體現(xiàn)為我們既堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,、把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù),又主動(dòng)為發(fā)展?fàn)I造安全環(huán)境,。前者以改革開放解放和發(fā)展生產(chǎn)力,提高資源配置效率和發(fā)展水平;后者改變了我們處理自身與外部關(guān)系的方式,主動(dòng)改善和發(fā)展與其他國家的關(guān)系,積極緩解外部安全威脅。
填入劃線部分的句子,最恰當(dāng)?shù)氖? ),。
A.它推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和綜合國力的提高
B.它得到了人民群眾的衷心擁護(hù)和支持
C.它優(yōu)化了政策制度體系和施政方式
D.它帶來了重大的理念和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變
第一步,,分析橫線處的上下文語境,橫線后是逗號(hào),,說明要結(jié)合逗號(hào)所在句子的前后主體來判斷答案,,而逗號(hào)所在句子是“主要體現(xiàn)為我們既堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù),又主動(dòng)為發(fā)展?fàn)I造安全環(huán)境”,。A項(xiàng)的主體是“經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合國力”,,在第一句話,不在逗號(hào)所在句子,,邏輯斷裂,,排除。B項(xiàng)的主體是“人民群眾”,,無中生有,,排除。C項(xiàng)的“優(yōu)化”錯(cuò)誤,,逗號(hào)所在句子講的是“堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)”,,證明是保持不變,不是“優(yōu)化”,,并且“政策制度體系”無中生有,,排除,。下文提到兩個(gè)方面,一是以堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心;二是改變和其他國家的關(guān)系,,即戰(zhàn)略上的轉(zhuǎn)變,,故橫線處所填內(nèi)容需概括這兩方面的內(nèi)容。
第二步,,對(duì)比選項(xiàng),。D項(xiàng)符合上述語境。
因此,,選擇D選項(xiàng),。
第二,空格前或后或前后是句號(hào),,則結(jié)合整個(gè)文段重點(diǎn)句的主體來判斷答案,。
【例2】 。比如工業(yè)化的歷史,,就包含了很多內(nèi)容,,首先是現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展所引起的物質(zhì)財(cái)富的快速增長。我們當(dāng)然對(duì)工業(yè)化持積極的態(tài)度,。但另一方面,,從生態(tài)環(huán)境角度看,隨著工業(yè)化的推進(jìn),,大量資源被消耗,,很多地方被污染,生態(tài)破壞對(duì)人類造成的危害會(huì)長期存在,。這樣,,工業(yè)化在不同時(shí)間段內(nèi)呈現(xiàn)兩種形象,短時(shí)間內(nèi)我們享受了生活,,但從長時(shí)段來看,,我們可能犧牲了未來。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ),。
A.我們用多重的時(shí)間來理解和評(píng)判歷史,就會(huì)出現(xiàn)與過去不同的認(rèn)識(shí)
B.歷史是分層的,,長時(shí)段的歷史決定了其他時(shí)段歷史的變化
C.當(dāng)我們利用線性的時(shí)間將歷史事件串聯(lián)在一起時(shí),,就呈現(xiàn)出一種因果關(guān)系
D.我們研究歷史時(shí)難免會(huì)有局限性,經(jīng)常受時(shí)間因素的影響
第一步,,分析橫線處的下文語境以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào),,空格旁是句號(hào),結(jié)合整個(gè)文段的主體來判斷,。通過“比如”可知后文為舉例論證,,且橫線上應(yīng)填入例子論證的觀點(diǎn),,再由文段末“這樣”一詞可知,是對(duì)例子的總結(jié),。由此可知,,文段為“總—分—總”結(jié)構(gòu),應(yīng)首尾呼應(yīng),。根據(jù)“工業(yè)化在不同時(shí)間段內(nèi)呈現(xiàn)兩種形象,,短時(shí)間內(nèi)……,長時(shí)段來看……”可知,,用不同的時(shí)間去衡量同一段歷史,,會(huì)得出不同結(jié)論。
第二步,,對(duì)比選項(xiàng),。A項(xiàng)符合上述語境。
因此,,選擇A選項(xiàng),。
拓展
B項(xiàng):話題圍繞“長時(shí)段的歷史”,和文段話題不符,,且“決定”在文段中未體現(xiàn),。C
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