近年來,，畢業(yè)生人數(shù)每年都在增長,，大學(xué)生就業(yè)問題成了全社會關(guān)注的話題，關(guān)于大學(xué)生的就業(yè)方向,，很多畢業(yè)生走上了公務(wù)員考試,、事業(yè)單位考試之路，考試對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說其實并不陌生,，但是對于公務(wù)員考試,、事業(yè)單位等考試的題型，考什么?怎么考?這應(yīng)該是對于一大部分考生要去琢磨或者是去學(xué)習的一項技能,，掌握了這項技能才能在考場臨危不懼,，接下來我就帶領(lǐng)各位考生來學(xué)習了解在公考當中會用到的一種方法——十字交叉法。請各位考生跟著老師的思路走,。我會給大家一一的把問題解決,。

1.十字交叉法用在什么時候

十字交叉法可以用在數(shù)量和資料分析考試當中，那么在什么時候可以用十字交叉法呢?特征1：題干中的數(shù)據(jù)是通過得來的且題干中有部分和整體的混合條件,，一般情況下是兩個部分混合成一個整體,，即：

對于形式①的推倒其實我們是在用十字交叉來簡化運算，推倒如下

2.1十字交叉在數(shù)量關(guān)系中的常用題型

數(shù)量分別為A,、B的人口,，分別增長a和b，整體的增長率為r;

數(shù)量分別為A和B的兩種溶液,，濃度分別為a和b,整體的濃度為r;

A個男生平均分為a份,，B個女生平均分b份,，總體的平均分為r份。

例題詳解：

甲乙兩隊舉行智力搶答賽,，兩隊平均得分為 92 分,，其中甲隊平均 得分 88 分，乙隊平均得分為 94 分,，則甲,、乙兩隊人數(shù)之和可能是：

A.20 B.21

C.23 D.25

所以甲和乙班的總?cè)藬?shù)為3的倍數(shù)，結(jié)合選項選擇B,。

2.2 十字交叉法在資料分析中的常見題型之一

在混合增長率里,， A 、B 是基期量之比(但是如果 r 變化不大,，可用現(xiàn)期量替代基期量比較),。

例題詳解：

2012 年，我國礦產(chǎn)品對外貿(mào)易活躍,，進出口額 9919 億美元,，同比增長 3.6%，其中,， 進口額同比增長 1.4%,，出口額同比增長 7.6%。

2011年我國礦產(chǎn)品進口總額約是出口總額的多少倍?

A.1.5 B.1.8

C.2.1 D.2.5

由進口+出口=進出口,，兩個部分混合成一個整體,，增長率交叉得到的是基期量之比,。

綜上,，進口總額約是出口總額的≈1.8倍，選擇B選項,。

思維導(dǎo)圖如下：

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