公務員考試行測干貨識別關鍵詞快找加強論證建立聯(lián)系選項

公務員考試的行政職業(yè)能力測驗判斷推理部分的邏輯判斷模塊,，在考試中會出現(xiàn)一類題目,，要求大家尋找最能加強或最能削弱題干中觀點的選項,，這就是我們所說的論證題,。

對于論證題，不論是加強論證還是削弱論證,，都需要我們緊扣題干中的論點,，抓住題干中的論據(jù)，結(jié)合選項,，分析每個選項對于論點的作用,。對于加強型題目而言，常見的加強論點的方式主要包括對論點,、論據(jù)及論證過程的加強,。其中加強論點，可以簡單理解為對論點意思換種表達方式的重復表述;對論據(jù)的加強主要包括肯定題干中原有論據(jù)(此類加強方式主要出現(xiàn)在題干中含有實驗的題目中,，如點名實驗設計是科學合理的等方式)及增加新論據(jù)(即額外舉例子或進一步解釋說明論據(jù)來加強論點的可信度);對于論證過程的加強,，即增強論據(jù)和論點的聯(lián)系，進一步提升由論據(jù)得到論點的可信度,。這三種加強方式主要就是對論證結(jié)構(gòu)中的論點,、論據(jù)和論證過程的加強。

今天,，我們就來討論怎樣準確識別題目中的建立聯(lián)系選項,，快解論證題，這里給大家提供一種方法——關鍵詞識別法,，接下來就通過兩道題目來看一下如何快速識別：

例1：木星是氣態(tài)巨行星,，也是太陽系中最大的行星，質(zhì)量是太陽系中其他七大行星質(zhì)量總和的2.5倍,。觀測發(fā)現(xiàn),，圍繞木星的70多顆衛(wèi)星大部分由水冰構(gòu)成。因此,，木星的大氣層里應含有相當數(shù)量的水,。

下列哪項如果為真，最能支持以上論述?

A.經(jīng)過若干億年之后,，衛(wèi)星可能慢慢地跌落到行星上

B.星際空間的水,，很多是以氣態(tài)形式存在的

C.天王星也是氣態(tài)巨行星,，已經(jīng)證實它含有大量水冰

D.衛(wèi)星和它所環(huán)繞的行星是在同一時期由相同的氣體和灰塵所形成的

【華圖題庫解析】

第一步，確定題型,。

根據(jù)提問方式中的“支持”,，確定為加強論證。

第二步,，找論點和論據(jù),。

論點：木星的大氣層里應含有相當數(shù)量的水。

論據(jù)：圍繞木星的70多顆衛(wèi)星大部分由水冰構(gòu)成,。

第三步,，辨析選項。

A項：不明確項,。若干億年之后,，衛(wèi)星可能跌落到行星上，并不能說明木星的大氣層里應含有相當數(shù)量的水,，不具有加強作用,。

B項：無關選項。星際中水分存在的形態(tài)與木星的大氣層中是否含有水無關,，論題不一致,，排除。

C項：無關選項,。天王星含有大量的水冰和木星含有相當數(shù)量的水無必然聯(lián)系,，論題不一致，排除,。

D項：建立聯(lián)系,。衛(wèi)星和它所環(huán)繞的行星是在同一時期由相同的氣體和灰塵所形成的，在論據(jù)和論點之間建立聯(lián)系,，木星是氣態(tài)巨行星,，圍繞它的70多顆衛(wèi)星大部分由水冰構(gòu)成，而衛(wèi)星與所圍繞行星組成一樣,，所以木星也由水冰構(gòu)成,，即可得木星的大氣層應含有相當數(shù)量的水，具有加強作用,。

因此,，選擇D選項。

可以看到,，例1中論點為“木星大氣中存在水”,，而題干中的論據(jù)只是提到“木星的衛(wèi)星中大部分由水冰構(gòu)成”，論點,、論據(jù)中的關鍵詞并不相同,，而D選項,，有關鍵詞“衛(wèi)星”“行星”及“組成成分”等關鍵詞，剛好建立了“衛(wèi)星”與其所圍繞的“行星”之間的聯(lián)系,。有經(jīng)驗的考生，可以在看完論點及論據(jù)后,，就能夠有意識的去尋找能夠建立起論據(jù)中“衛(wèi)星”到論點中“行星”之間聯(lián)系的選項,，快速識別選擇選項。

例2：肌萎縮側(cè)索硬化癥(ALS),，俗稱“漸凍癥”,。某科研團隊研究發(fā)現(xiàn)，ALS的疾病發(fā)展與腸道微生物AM菌的數(shù)量密切相關,。研究人員觀察和比較了37名ALS患者及29名健康親屬的腸道菌群和血液,、腦脊液樣本。他們發(fā)現(xiàn)腸道細菌菌株有差異,，其中有一種菌株與煙酰胺的產(chǎn)生有關,。此外，在這些ALS患者的血液和腦脊液中,，煙酰胺水平有所下降,。

若要上述研究發(fā)現(xiàn)成立，需要補充的前提是：

A.人類腸道中的微生物非常復雜

B.煙酰胺是腸道微生物AM菌的代謝物

C.小鼠補充煙酰胺后,，ALS癥狀得到了減輕

D.人體腸道細菌的變化與ALS的疾病發(fā)展速度有關

【華圖題庫解析】

第一步,，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“前提”,，確定為加強論證,。

第二步，找論點和論據(jù),。

論點：ALS的疾病發(fā)展與腸道微生物AM菌的數(shù)量密切相關,。

論據(jù)：ALS患者的血液和腦脊髓液中，煙酰胺水平有所下降,。

第三步,，辨析選項。

A項：無關選項,。該項討論的是腸道中的微生物非常復雜,，并未明確提及“AM菌”，也未說明ALS疾病與AM菌的關系,，不屬于前提,。

B項：建立聯(lián)系。論據(jù)討論的是ALS患者“煙酰胺”水平下降,，論點討論的是ALS疾病發(fā)展與“AM菌”的數(shù)量密切相關,，該項指出煙酰胺是腸道微生物AM菌的代謝物,，說明可以通過“煙酰胺”水平下降來證明論點，建立了論據(jù)和論點之間的聯(lián)系,，屬于前提,。

C項：不明確項。該項指出小鼠補充煙酰胺后,，ALS癥狀減輕,，表明“煙酰胺”與“ALS”確實存在關聯(lián)，但是“煙酰胺”與論點中的“AM菌”的關系并不明確,，不屬于前提,。

D項：不明確項。該項討論的是“腸道細菌的變化”與ALS的疾病發(fā)展速度有關,，但該腸道細菌是否是AM菌并不確定,，同時“有關”究竟是何種相關性也不確定，不屬于前提,。

因此,，選擇B選項。

這道題目論點中提到ALS與AM菌相關,，但論據(jù)中只提到了ALS患者的“煙酰胺”水平下降,，與論點中的AM菌并無關系，所以要對其進行加強只需建立起AM菌與煙酰胺之間的聯(lián)系即可,。抓住AM菌與煙酰胺這兩個關鍵詞,，就能夠快速定位正確選項。

總之,，加強論證題目中,，對于建立聯(lián)系(即搭橋)的考察頻率還是比較高的，這類題目有個統(tǒng)一的特點：論點與論據(jù)中的關鍵詞差異大,。只要抓住這一點,，有意識的去尋找同時包含論據(jù)與論點中關鍵詞，并且建立從論據(jù)到論點聯(lián)系的選項,，便能夠快速找到正確答案,，提高做題效率。

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