最近幾年公務(wù)員考試越來越火，越來越多的人想要加入到這個體面又待遇好的行業(yè)里,，但是這也意味著會有更多的人參與到競爭中來,，想要考上公務(wù)員的難度也就越來越大了。因此,，如何學(xué)好考試科目,，就顯得尤為重要了。

作為一名華圖教育資深的數(shù)量關(guān)系教師,，我深深地認(rèn)識到這部分內(nèi)容對學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的壓力，也認(rèn)識到自身需要不斷提高授課能力,，讓學(xué)員真正能夠愛學(xué)并學(xué)到知識,。考試若想得到高分,，光是閉門造車,、憑空臆想是難以做到的，所以我專門采訪了幾名不同性格,、不同學(xué)習(xí)成績的學(xué)員,，了解他們關(guān)于數(shù)量關(guān)系的真實想法，以此來改善我們的授課方法,。

通過幾名小伙伴的強(qiáng)力吐槽,，我們發(fā)現(xiàn)大家關(guān)于數(shù)量關(guān)系的“槽點”可以總結(jié)為這幾條：學(xué)著很枯燥;難度太大，行測卷子幾乎沒時間答完,，也就放棄了很大一部分?jǐn)?shù)量的題目了;想多學(xué)點關(guān)于數(shù)量關(guān)系的蒙題技巧等,。

對于一名上過N年數(shù)量課的“年老”老師(請允許我的謙虛)來說，對于大家的吐槽已經(jīng)習(xí)以為常了,，但是對于一些較為年輕的老師來說,，相信聽到大家的吐槽，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與想象中的“對于數(shù)量很友好”的概念,，都是自己騙自己的假象,，而學(xué)員看到數(shù)量題目后的不喜歡與學(xué)習(xí)數(shù)量知識時的日常習(xí)慣性崩潰,，才是大家真正的常態(tài)。因此,，老師們更應(yīng)該多方面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，努力做到“因材施教”，豐富教學(xué)方法,，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)量的信心。

作為一名執(zhí)著且負(fù)責(zé)的數(shù)量老師,，尤其是看到有些學(xué)員對于學(xué)習(xí)數(shù)量還是有些心得以及正確認(rèn)識的,，我就更有責(zé)任全力來幫助他們了，將自己的建議分享給各位學(xué)員：

第一,，面對數(shù)量關(guān)系全盤放棄這是絕對不可取的,，無論是國考還是聯(lián)考，哪怕整體題目難度很高,，仍然是有幾道題目是簡單的,，而這就是我們要拿分的，在學(xué)習(xí)的過程中,，我們要學(xué)會分辨題型,，熟悉不同題型的解題方法，通過學(xué)習(xí)知識點和做題,，來掌握一些簡單的,、自己能做的題目，將其作為考試中主攻的內(nèi)容;

第二,，面對不會的難題或者因時間原因做不了的題目,，如果題目特征符合我們所教的蒙題技巧，直接蒙答案,，如果不符合,，最后統(tǒng)一選擇一個答案，建議選擇在數(shù)量關(guān)系部分的ABCD四個選項中還沒選過的那個答案,，這樣正確率會高一點,。

作為一名“公考”老師，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點：第一,，專業(yè)扎實,，業(yè)務(wù)能力過關(guān)，能夠在授課過程中來源于書本又脫離書本,，也就是說講義上的知識點要講,，題目要講，同時還要具備能夠針對知識點進(jìn)行拓展的能力，這就需要教師多做真題,，多做總結(jié)了;第二,，授課幽默，寓教于樂,，讓學(xué)生學(xué)得快樂,，能夠聽得進(jìn)去，才是學(xué)習(xí)各科目知識的前提,。

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