在河北省行測考試中，論證是邏輯判斷里邊的數(shù)量較多的題目,，對于加強(qiáng)論證里邊的選項,，訴諸權(quán)威是一種常見的迷惑性選項。首先我們先來看一下什么叫訴諸權(quán)威的邏輯繆誤,。

一,、訴諸權(quán)威定義

訴諸權(quán)威是一種由于論證的前提和結(jié)論沒有邏輯關(guān)系而產(chǎn)生的推論失效的不相干的謬誤。當(dāng)權(quán)威的主張不在其合法領(lǐng)域內(nèi)時,，該主張不具有可靠性,。即便權(quán)威的主張在其合法領(lǐng)域內(nèi)，但該主張正確與否,，仍須取決于該主張是否證據(jù)充分,，而不能取決于它是由該主張的所在領(lǐng)域的權(quán)威提出來的。

【例題1】 訴諸權(quán)威是指論證中不加分析地摘引權(quán)威人士的言論,，以之作為論證論點正確性的充分論據(jù)的邏輯謬誤,。下列哪項表述包含了“訴諸權(quán)威”的錯誤?

A. 對于已成名的科學(xué)家，政府和社會總是不斷地加給他們各種頭銜,、名譽和各種優(yōu)厚待遇

B. 一位校長說：“男生和女生的邏輯就是不一樣,，某知名教授一直這么說”

C. 小王想報考中國古代文學(xué)方向的博士研究生,，著名的中國古代文學(xué)家張教授為他寫了一份推薦信

D. 作為核物理領(lǐng)域的權(quán)威，全國人大代表王研究員接受了一次有關(guān)食品安全的訪談,。在訪談中,，他多次強(qiáng)調(diào)他有關(guān)食品安全的主張僅僅是個人意見

華圖解析：

第一步，確定題型,。

依據(jù)題干特征和提問方式,，確定為歸納推理。

第二步,，辨析選項,。

A項：“頭銜、名譽和各種優(yōu)厚待遇”不屬于摘引權(quán)威人士的言論,，排除;

B項：引用某知名教授的話,，并且沒有對某知名教授的話進(jìn)行分析，符合“訴諸權(quán)威”的錯誤,，符合,。

C項，張教授為小王寫推薦信沒有引用權(quán)威人士的言論,，與“訴諸權(quán)威”無關(guān),，排除;

D項：發(fā)表個人意見，不是引用他人的言論,，與“訴諸權(quán)威”無關(guān),，排除。

因此,，選擇B選項,。

二、訴諸權(quán)威選項

【例題1】 在幾十位考古人員歷經(jīng)半年的挖掘下,，規(guī)模宏大,、內(nèi)涵豐富的泉州古城門遺址——德濟(jì)門重現(xiàn)于世,�,？脊湃藛T在此發(fā)現(xiàn)了一些古代寺院建筑構(gòu)件�,？脊艑W(xué)家據(jù)此推測：元明時期該地附近曾有寺院存在,。下列哪項如果為真，最能質(zhì)疑上述推測?

A. 考古人員未發(fā)現(xiàn)任何寺院遺址

B. 民居也常使用同樣的建筑構(gòu)件

C. 發(fā)掘出的寺廟建筑構(gòu)件較少

D. 關(guān)于德濟(jì)門的古代典籍未提到附近有寺院

華圖解析：

第一步,，確定題型,。

根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證,。

第二步,，找論點和論據(jù),。

論點：元明時期該地附近曾有寺院存在。

論據(jù)：考古人員在泉州古城門遺址發(fā)現(xiàn)了一些古代寺院建筑構(gòu)件,。

第三步,，辨析選項。

A項：不明確項,。該項指出考古人員沒發(fā)現(xiàn)遺址,，考古沒發(fā)現(xiàn)不代表遺址不存在，不具有削弱作用,。

B項：增加反向論據(jù),。該項指出居民也使用同樣的建筑構(gòu)件，可知這里有居民建筑,，不是古代寺院建筑構(gòu)件,，具有削弱作用。

C項：增加論據(jù),。該項指出有建筑構(gòu)件發(fā)現(xiàn),，可以推出該地附近可能有寺院存在，具有加強(qiáng)作用,。

D項：訴諸權(quán)威項,。該項中的古代典籍未曾提到，不代表客觀上不存在寺院,，不具有削弱作用,。

因此，選擇B選項,。

在論證題里邊,，大家一定要遵循話題一致原則，論證過程中保持邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性,，不可過度的進(jìn)行推理,，仔細(xì)識別過程中的訴諸權(quán)威的迷惑性選項，同時也要總結(jié)常見陷阱,，這樣才能舉一反三,，事半功倍。

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