在行測科目考試中,，否定肯定式是翻譯推理中一個�,？伎键c。否定肯定式(否一推一)本質就是對或關系成立的一個考查,。今天,，小編就給大家分享關于否定肯定式的做題的方法，希望能給大家?guī)�來一些啟發(fā)。

一,、否定肯定式介紹

當A或B為真時,，否定一個，則肯定另外一個,。

例：A或B為真,，題干給出條件¬A，能推出B一定為真,，因為或關系成立必須滿足其中一個為真,，¬A是對A的否定，必然得到B為真,，這樣A或B才能為真,。

¬A或¬B為真，題干給出條件A,，是對¬A的否定,，得到¬B為真。

適用范圍：題干中出現(xiàn)選言命題或聯(lián)言命題,。

二,、例題精講

【例題1】已知：(1)如果甲和乙是肇事者，丙就不是肇事者;(2)如果丁是肇事者,，那么乙就是肇事者(3)甲和丙都是肇事者,。

由此可推出( )。

A.乙和丁都是肇事者

B.乙和丁都不是肇事者

C.乙是肇事者,，丁不是肇事者

D.乙不是肇事者,，丁是肇事者

正確答案：B

解析：第一步，確定題型,。

根據(jù)題干關聯(lián)詞“如果……那么……”等,，確定為翻譯推理。

第二步,，翻譯題干,。

①甲且乙→¬丙

②丁→乙

③甲且丙

第三步，進行推理,。

條件“丙”是對①的“否后”,，根據(jù)“否后必否前”可得到：¬(甲且乙)，根據(jù)摩根定律,，可得到：¬甲或¬乙;

條件“甲”是對“¬甲或¬乙”一支的否定,，根據(jù)“否定肯定式”，可得到：¬乙;

“¬乙”是對②的“否后”,，根據(jù)“否后必否前”,，可得到：¬丁,。

綜上，乙和丁都不是肇事者,。

因此,，選擇B選項。

【例題2】某所高中調查學生參加社團的情況,，發(fā)現(xiàn)在象棋社社員中,，只要是高二(3)班學生，則其一定也是�,；@球隊的隊員。

由此可以推出( ),。

A.甲是象棋社社員,，且甲是籃球隊員，則甲是高二(3)班學生

B.乙是高二(3)班學生,，且乙是籃球隊員,，則乙是象棋社社員

C.丙是象棋社社員，且丙不是籃球隊員,，則丙不是高二(3)班學生

D.丁不是象棋社社員,，且丁也不是籃球隊員，則丁不是高二(3)班學生

正確答案：C

解析：第一步,，確定題型,。

根據(jù)題干關聯(lián)詞“只要……則……”，確定為翻譯推理,。

第二步,，翻譯題干。

①象棋社且高二(3)班→籃球隊

第三步,，進行推理,。

A項：“甲是籃球隊隊員”是對①的“肯后”，肯后推不出必然結論,，無法得出甲一定是高二(3)班學生,，排除;

B項：“乙是籃球隊員”是對①的“肯后”，肯后推不出必然結論,，無法得出乙一定是象棋社社員,，排除;

C項：“丙不是籃球隊員”是對①的“否后”，根據(jù)“否后必否前”,，可得：¬(象棋社且高二(3)班),，即：¬象棋社或¬高二(3)班;又已知“丙是象棋社社員”，根據(jù)“否定肯定式”可得：“¬高二(3)班”一定為真,，即丙一定不是高二(3)班學生,，可以推出;

D項：“丁不是籃球隊隊員”是對①的否后,，根據(jù)“否后必否前”，可得：¬(象棋社且高二(3)班),，即：¬象棋社或¬高二(3)班;又已知“丁不是象棋社社員”,，根據(jù)或關系“一真即真”，則“¬高二(3)班”可能為真也可能為假,，不能確定,，排除。

因此,，選擇C選項,。

通過上面兩道題目的示范，相信各位考生對于否定肯定式的運用有了更進一步的認識,，后期大家在備考的過程中,，碰到類似的題目，可以運用否定肯定式的公式直接做題,，從而提高自己的做題速度,。

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