2021年全國職業(yè)教育大會上總書記強(qiáng)調(diào)：“加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才,、能工巧匠、大國工匠,。這為實現(xiàn)職業(yè)教育提質(zhì)增效指明了方向”,。職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑,，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才,、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé),。因此,，完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)大國能工巧匠,，是實現(xiàn)制造強(qiáng)國和科技大國的基礎(chǔ)保障。

　　完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系需要轉(zhuǎn)變教育觀念,。改革開放以來,，我國公眾對職業(yè)教育的認(rèn)識普遍是屬于“低層次教育”，對職業(yè)教育產(chǎn)生“歧視”,，這已嚴(yán)重阻礙我國教育的整體發(fā)展,。反觀德國，將通識教育和職業(yè)教育分為兩個并行的教育體系,，彼此相對獨立,。從基礎(chǔ)教育階段開始分類別教育，在全社會形成了一種認(rèn)可職業(yè)教育,、尊重職業(yè)教育人才的良好社會環(huán)境,。因此，要構(gòu)建中國現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，轉(zhuǎn)變對職業(yè)教育的錯誤認(rèn)識,，加強(qiáng)職業(yè)教育高校、專業(yè)領(lǐng)域建設(shè),，加強(qiáng)對全社會宣傳營造重視專業(yè)技術(shù)人才的良好社會氛圍,，全社會給予足夠的認(rèn)同和尊重。

　　完善職業(yè)教育體系需要社會各界通力合作,，加強(qiáng)對青年人職業(yè)技能培訓(xùn),，提高科技素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。我國人口基數(shù)大勞動力優(yōu)勢明顯,，但如今人口優(yōu)勢正逐漸消失,，導(dǎo)致我國依靠勞動密集型發(fā)展的企業(yè)舉步艱難，歸根結(jié)底這是因為勞動者缺乏科技素養(yǎng),，技術(shù)水平不高,。為此,，政府應(yīng)努力搭建職業(yè)教育培訓(xùn)平臺，鼓勵高校發(fā)展職業(yè)教育開設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)課程,，對勞動者展開系統(tǒng)的技能培訓(xùn);同時,，企業(yè)也要轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，要充分認(rèn)識到勞動者科技素養(yǎng)的提升才是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵,，積極支持學(xué)校的職業(yè)教育培訓(xùn),，并提供實習(xí)場地和經(jīng)費支持。如今,，教育部所提出的“部分高校轉(zhuǎn)做職業(yè)教育”的做法正切中我國制造業(yè)發(fā)展之痛,，屬于治本之策。

　　完善職業(yè)教育體系除青年人要有一計所長外,，還需要有自由和尊嚴(yán),，這是職業(yè)教育發(fā)展的基本內(nèi)涵。只有獲得可觀收入和同等的社會地位才能真正的擁有自由;因此,，在發(fā)展職業(yè)教育過程中,，企業(yè)要積極作為完善用人機(jī)制，努力提升職校畢業(yè)生薪資待遇水平,。同時,，教育部門應(yīng)與文化部門、職業(yè)學(xué)校,、主流媒體進(jìn)行合作,，加強(qiáng)對職業(yè)教育的宣傳推廣，破除整個社會對職業(yè)教育與職校畢業(yè)生的歧視觀念,，讓職校學(xué)生感覺受尊重,，有尊嚴(yán)。

　　面向未來,，現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展是一項系統(tǒng)性的工程,，穩(wěn)步提升職業(yè)教育的辦學(xué)質(zhì)量和水平，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育認(rèn)可度和吸引力,，定能為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐,。

　　【思維導(dǎo)圖】

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