在寫作中,，我們經(jīng)常因?yàn)槲恼聦懽鏖_頭而苦惱。時(shí)而陷入開頭不會(huì),，整篇文章就廢的尷尬境地,。今天，華圖教育通過一些典型案例,，帶大家一起來學(xué)習(xí)文章開頭的常規(guī)寫法,。

　　一、敘述開頭：文章開頭一般需要幾個(gè)立意相似的案例進(jìn)行“排列組合”,。

　　例如：(圍繞“家風(fēng)”)中國自古是禮儀之邦,，中國文化之所以傳承至今，形成強(qiáng)大的文化親和力和凝聚力,，根植其中的精神內(nèi)核便是家風(fēng)傳承,。從孔子庭訓(xùn)“不學(xué)禮無以立”，到諸葛亮誡子“靜以修身,，儉以養(yǎng)德”,，從曾國藩家書“先靜之,，再思之”到朱子家訓(xùn)“恒念物力維艱”，(運(yùn)用“ 孔子”“諸葛亮”“曾國藩”三者在“家風(fēng)”方面的案例,，排列組合,，一氣呵成)一個(gè)個(gè)家訓(xùn)故事，一句句家風(fēng)箴言,，承載著祖輩對后代的期望與囑托,，也蘊(yùn)含著豐富的人生智慧與傳統(tǒng)美德。因此,，傳承良好家風(fēng),，涵養(yǎng)社會(huì)新風(fēng)，滋養(yǎng)清廉政風(fēng),。(最后再針對羅列的案例,，總結(jié)論證，提出中心論點(diǎn))

　　二,、引言開頭：文章開頭可引用名人名言,。

　　例如：“一個(gè)流動(dòng)的中國，充滿了繁榮發(fā)展的活力,。我們都在努力奔跑,，我們都是追夢人。”總書記這句話,，激勵(lì)我們不斷“追夢”,。作為每個(gè)追夢者，我們都應(yīng)該主觀能動(dòng)性,，不斷去奮斗,，正如總書記所言“每個(gè)人的幸福都是奮斗出來的”，所以,，與其喟嘆蹉跎歲月,，不如踐行“擼起袖子加油干”。(引用總書記關(guān)于“奮斗”“追夢”的引言來論證奮斗這一主題,。)

　　當(dāng)然,，我們在運(yùn)用引言論證時(shí)候，考慮到篇幅等因素,，可以在運(yùn)用引言論證時(shí),，結(jié)合“舉例”論證來開頭。如上文開頭可結(jié)合如下：

　　“一個(gè)流動(dòng)的中國,，充滿了繁榮發(fā)展的活力,。我們都在努力奔跑，我們都是追夢人,。”總書記這句話,，激勵(lì)我們不斷“追夢”。作為每個(gè)追夢者,，我們都應(yīng)該主觀能動(dòng)性,，不斷去奮斗�,？挂哂⑿坨娔仙皆卺t(yī)療崗位奮斗終生,，用“共和國勛章”例證了追夢人是靠努力奔跑出來的理念;諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦在科學(xué)領(lǐng)域鉆研至今，用“國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”詮釋了幸福是靠奮斗得來的箴言,，所以,，與其喟嘆蹉跎歲月，不如踐行“擼起袖子加油干”,。

　　通過對文章寫作開頭常規(guī)方法的學(xué)習(xí),，我們需要在后續(xù)的寫作中，需要多積累,，多練習(xí),。第一，多積累不同的文章寫作素材,，廣泛涉獵不同領(lǐng)域的人物經(jīng)歷,，如當(dāng)今科學(xué)領(lǐng)域，備受推崇和學(xué)習(xí)的科技楷模,，鐘南山,、袁隆平、屠呦呦,、南仁東等這些科學(xué)巨匠;也可以從中國卷帙浩繁的歷史長河中汲取古人智慧和生平事跡,，如秦皇漢武，王侯將相等,。第二,，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,，在積累的同時(shí)也需要我們不斷思考自己的寫作風(fēng)格,，尋找最合適自己的寫作方式。第三,，操千曲而后曉聲,，觀千劍而后識器，學(xué)習(xí)和思考之后,，還需要加強(qiáng)練習(xí),。

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