2022江蘇公務(wù)員考試申論備考詞句理解答題技巧之審題

申論試卷中的詞句理解題,，一直以來(lái)是考試中的難點(diǎn),，也是很多考生為之頭疼的題型,。詞句理解題,，要求考生根據(jù)資料中的一個(gè)詞或者一句話談解釋或理解，考生必須通過(guò)對(duì)材料的分析辨別,，闡述自己的觀點(diǎn),。這類題型相對(duì)歸納概括題型而言難度要大，因?yàn)槔斫夥治鲱}必須由表及里,、由淺入深,，揪出實(shí)質(zhì),，并表達(dá)出正確的觀點(diǎn)。事實(shí)上,，很多考生在做此類題目的時(shí)候,，往往喜歡天馬行空，憑借自己的主觀想象作答,，結(jié)果答非所問(wèn),，失分很多。因此,，要破解詞句理解題,，審題是關(guān)鍵。要審視,、拷問(wèn)題目,，把握出題人的真實(shí)意圖，才能直指中心,，一擊必中,。

申論考試不僅考察申論的思維和語(yǔ)言表達(dá)等，還檢測(cè)考生是否細(xì)心,、認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)确侵橇σ蛩兀�所��,，很多申論題目或明或隱地包含著這些因素,。在審題的時(shí)候一定要仔細(xì)看清題目，準(zhǔn)確把握題目的要求,。也就是說(shuō),，要緊緊扣住題目不放，嚴(yán)格按照題目要求的條條框框去作答,，這樣方能立于不敗之地,。

如2014年國(guó)考的第二題：談?wù)?ldquo;預(yù)先失敗”這一概念在“給定資料4”中的含義。要求：全面,、準(zhǔn)確,，不超過(guò)200字。這一道題給考生提出了如下要求：一是考生必須也只能根據(jù)“給定資料4”找答案;二是對(duì)材料中的給定詞語(yǔ)“預(yù)先失敗”,，談?wù)勂浜�義;三是答案要求“全面,、準(zhǔn)確”;四是答案字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。這四點(diǎn)要求是套在考生頭上的“緊箍咒”,，考生必須按照題目的要求作答,，千萬(wàn)不能我行我素或者天馬行空。這四個(gè)要求中,，除了材料范圍,、作答要求和字?jǐn)?shù)這些常規(guī)要求外，需要特別關(guān)注的是第二個(gè)要求,。首先這道題的要求是談“含義”,，也就是說(shuō)只需要作答其表層含義;其次這道題要解釋的是一個(gè)詞語(yǔ)，那么其表層含義即為“定義+表現(xiàn)”,。通過(guò)這一要求,，考生便可確定在材料中應(yīng)分析的對(duì)應(yīng)要素。

又如2018年江蘇省考C的第三題：請(qǐng)就“給定資料6”中“我們回鄉(xiāng),，不僅要‘塑新貌’,，更要‘塑新人’”這句話，談?wù)勀愕睦斫�,。要求：理解�?zhǔn)確,，分析透徹，條理清晰,，篇幅250字左右,。題干依然是給考生提出了四點(diǎn)要求，材料范圍,、限定條件,、作答要求和字?jǐn)?shù)，相比較上一題,，這道題的限定條件明顯復(fù)雜了一些,。首先這道題的要求是談“理解”，也就是說(shuō)考生既需要作答表層含義,，也需要作答深層含義;其次這道題要解釋的是一個(gè)句子,，并且在句子中還出現(xiàn)了帶引號(hào)的詞語(yǔ)“塑新人”和“塑新貌”，那說(shuō)明在解釋句子時(shí),，考生需要拆句成詞;最后也是最重要的一點(diǎn),，考生需要判斷這個(gè)句子的性質(zhì)，“不僅要‘塑新貌’,，更要‘塑新人’”,，句子以兩個(gè)動(dòng)詞“要”引導(dǎo)出兩條做法，由此可以得出這個(gè)句子是一條對(duì)策,，所以在理解這個(gè)句子時(shí),，應(yīng)該以對(duì)策為主，答案的重點(diǎn)在于理解“塑新人”和“塑新貌”背后的做法,。

詞句理解雖然形式多樣,，但萬(wàn)變不離其宗，無(wú)非是檢測(cè)考生的理解和分析能力，因此,，考生遇到此類題型,，要審準(zhǔn)題目，理解題目?jī)?nèi)涵,，再多加練習(xí),，反復(fù)總結(jié)，方能逢難化易,。

參考用書(shū)

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