答案解析

【參考解析】

刑法修正案對(duì)于未成年人刑責(zé)年齡降低到12歲，我認(rèn)為這是法律進(jìn)步的一種表現(xiàn),。近年來(lái),，我國(guó)未成年人違法犯罪低齡化趨勢(shì)愈發(fā)明顯，新聞報(bào)道的一些未成年人犯罪的惡性案件頻發(fā),，然而一些未達(dá)刑事年齡的未成年人,，犯罪后只是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的批評(píng)教育便一放了之，不用承擔(dān)任何實(shí)質(zhì)性的后果,，對(duì)于受害者及其家人乃至社會(huì)都造成了極大的影響,。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的普及加快了未成年人的認(rèn)知程度和辨別能力,，而錯(cuò)頻的包容放縱了未成年成長(zhǎng)中的任性,，加劇未成年人犯罪的發(fā)生。所以,，法律作為規(guī)范個(gè)體行為的最后一道防線,，對(duì)未滿14周歲的未成年人犯罪的，都不能繼續(xù)采用批評(píng)教育的處罰處理模式,，必須給予相應(yīng)的懲罰,，讓他們?yōu)樽约旱姆缸镄袨楦冻鰬?yīng)有的代價(jià)，所以刑法修正案的調(diào)整是意義重大的,。

第一,，可以有效地對(duì)未成年人犯罪起到心理震懾作用。12歲是未成年人身心發(fā)育的關(guān)鍵階段,，這個(gè)時(shí)間也是建立他們正確法律觀念的關(guān)鍵時(shí)期,。12歲的刑責(zé)年齡設(shè)計(jì)，可以極好的震懾那些暴戾的“熊孩子“,。

第二,，能良好的禁止校園霸凌的惡性事件，構(gòu)建友好和諧的校園,，凈化青少年成長(zhǎng)環(huán)境,。

第三，促使青少年學(xué)法用法的習(xí)慣提前養(yǎng)成，讓法律的效應(yīng)早一點(diǎn)進(jìn)入他們的視野和身心,，也能夠更好培養(yǎng)未來(lái)守法的公民,。

第四，促使未成年人的道德和法治教育受到空前重視,，涉罪未成年人和其家庭遭受的壓力將會(huì)空前放大,，這讓家庭和學(xué)校認(rèn)識(shí)到青少年法制教育和品德教育的重要性，進(jìn)一步預(yù)防青少年犯罪的形成,。

當(dāng)然,，只有法律的修訂還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，未成年人保護(hù)和預(yù)防犯罪是一項(xiàng)綜合治理的系統(tǒng)工程,，還需構(gòu)建保護(hù)和預(yù)防的一體化機(jī)制,。

第一，指引家長(zhǎng)擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任,，不能只養(yǎng)不教,。很多未成年犯罪與家庭的教育和環(huán)境是有著不可分割的關(guān)系，家長(zhǎng)是未成年人的第一任老師,，一言一行都影響著孩子,，作為監(jiān)護(hù)人有責(zé)人也有義務(wù)教育孩子明事明理，教育孩子正確的處理與別人發(fā)生的矛盾,，樹(shù)立良好的榜樣示范作用,。

第二，強(qiáng)化老師教育責(zé)任,，不能只教不育,。老師是學(xué)生的啟蒙者，領(lǐng)路者,。在未成年人的世界里,，家長(zhǎng)的話有時(shí)不如老師的話管用，老師不僅要教書,，更要擔(dān)起育人的義務(wù),。要及時(shí)糾正不良的校園欺凌事件，也要多關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,，教育引導(dǎo)學(xué)生,。

第三，進(jìn)一步完善有關(guān)未成年人刑法修正案相關(guān)法條,。明確相關(guān)責(zé)任,，比如，如何界定家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任和老師的教育責(zé)任,，有關(guān)部門當(dāng)認(rèn)真研究,，制定出可行的法律條文,。

第四，健全完善未成年人權(quán)益保護(hù)和犯罪預(yù)防機(jī)制,。除監(jiān)獄和學(xué)校之外,，我們還需建立更多過(guò)渡性質(zhì)的中間地帶，如少年犯矯治中心,、安全訓(xùn)練中心,、兒童之家等專門矯治教育機(jī)構(gòu)，避免“小咎不究,，終至重罪”的發(fā)生,。

總之，降低刑事責(zé)任年齡并不是我們的目的,，我們的目的是要從根本上解決未成年人犯罪,，讓公眾對(duì)社會(huì)治安有更多的信心。