綜合國聯(lián)考，歷年的申論測查中,，不可避免地都會通過測查考生提出和解決問題的能力，了解考生解決實踐生活中各類問題時的應急處突能力,。具體到材料中,，題目中是要求考生借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解,、分析的基礎上,，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施,。從實踐的角度來說,，在考題中經(jīng)常會以“對策”、“措施”,、“建議”,、“思路”等提問詞進行考察。站在考生的角度,，為了獲得更多的分數(shù),，搶占至高峰，需要厘清這些詞的區(qū)別,。

　　首先就對策來說,，具體是指解決問題或者削弱負面影響的行為，一般用來針對明確的問題進行提出和實施,。例如，2018年0421聯(lián)考中所考查的題目,， “‘給定資料1-2’,，針對當前互聯(lián)網(wǎng)協(xié)同消費經(jīng)濟存在的問題，提出相應的對策,。”(20分) 要求：緊扣材料,，對策可行，不超過300字,。

　　其次,，措施是對策的具體體現(xiàn)，其本身也是對策,，但對策更多側重于設想,，措施更多側重于實施。比如,，假如你是社區(qū)疫情防控的工作人員,，就如何做好社區(qū)疫情防控工作提出對策與措施。對策可以說是提出本社區(qū)疫情防控的工作計劃,，在計劃中包括入戶了解居民健康狀況,，向居民發(fā)放通行證，定期開展消毒工作等等,。那么就措施來說主要內(nèi)容就更加側重于實施,，重點在落實，偏向于計劃中的落實部分內(nèi)容,，入戶了解居民健康狀況,，向居民發(fā)放通行證，定期開展消毒工作等等。

　　再次,，建議是指由特定主體向他人提出的主張,，這種主張是提出者關于如何行動的見解。

　　和對策與措施的不同在于執(zhí)行主體(實施者)的不同,。比如,，假如你是社區(qū)疫情防控的工作人員，就如何做好社區(qū)疫情防控工作提出對策與建議,。對策內(nèi)容如何上文,。建議簡單來說就是自己做不了，別人來做的,。結合題目來說那就是社區(qū)做不了的,，需要其他主體來幫扶的，比如醫(yī)院派駐專業(yè)人士入社區(qū)協(xié)助查看掌握群眾的健康狀況,。

　　最后,，思路是指是指解決問題時的處理步驟，要體現(xiàn)邏輯性,。其實,，是在做法的書寫中，按照事件的先后順序,，輕重緩急進行排序,。

　　總之，在作答解決問題的題目中,，要理清楚提問詞的概念內(nèi)涵,，這樣，才能在公務員考試的戰(zhàn)場上披荊斬棘,。

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