廣東省考面試需要亮點(diǎn)突出,，亮點(diǎn)從某種意義上來講就是考生展現(xiàn)出與其他考生不一樣的地方,。 比如： 語言表達(dá)能力很強(qiáng)可以成為亮點(diǎn)， 表達(dá)結(jié)構(gòu)合理也可以是亮點(diǎn),， 心理狀態(tài)穩(wěn)定可以是亮點(diǎn),， 交流自然神情生動(dòng)也可以是亮點(diǎn)。

當(dāng)然,， 在這里我們更想強(qiáng)調(diào)內(nèi)容層面的亮點(diǎn),。 而這要求考生在答題的內(nèi)容上包含更多的信息， 這些信息主要包括：

1,、思維能力上的亮點(diǎn),。 語言是思維的外在顯現(xiàn)形式， 當(dāng)考生表達(dá)對(duì)某些問題的看法時(shí),， 通過對(duì)表達(dá)內(nèi)容的觀察,， 考官能夠探知考生思考和分析問題的能力。 這也就要求考生能站在公務(wù)員身份和政府工作的角度來思考和分析問題,。

【例題 1】 有人說順境出人才,， 有人說逆境出人才,， 你怎么看?

【簡(jiǎn)析】 此題中， 關(guān)鍵詞 “順境”,、 “逆境”,、 “人才”。 在答題時(shí),， 很多考生無法跳脫問題設(shè)定的框架,， 陷入 “順境” 或 “逆境” 到底哪個(gè)更容易出人才的怪圈， 導(dǎo)致答題重復(fù)啰嗦且不中要害,。 但內(nèi)外因辯證原理說： “內(nèi)因是變化的根據(jù),， 外因是變化的條件， 外因通過內(nèi)因而起作用,。” 所以,， 無論 “順境”， 還是 “逆境” 都是外界環(huán)境,， 屬于外因; 而這個(gè) “人才” 本身到底能不能成才,， 才是關(guān)鍵。 若能在肯定客觀環(huán)境對(duì)成才客觀助力的基礎(chǔ)上,， 進(jìn)而論述什么樣的人才可以成才,， 就能展現(xiàn)完全不一樣的視野和格局。

2. 知識(shí)積累層面的亮點(diǎn),。 一個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng)很容易通過和他交談來了解,， 尤其是和對(duì)方進(jìn)行比較規(guī)范嚴(yán)肅的話題討論時(shí)。 面試考場(chǎng)上,， 一般都在綜合,、 分析和評(píng)價(jià)的層面對(duì)考生進(jìn)行考察， 所以如果考生本身知識(shí)儲(chǔ)備豐富,， 關(guān)心社會(huì)生活,， 對(duì)社會(huì)上發(fā)生的事情會(huì)進(jìn)行自己的思考和判斷， 他在考場(chǎng)上的表現(xiàn)都會(huì)高于一般考生,。

【例題 2】 近年來,， 一些地方政府通過購(gòu)買服務(wù)的方式， 將諸如 “幫扶困難家庭”“幫助殘疾人就業(yè)” 等公共事務(wù),， 交給社會(huì)組織來承辦,， 并支付相應(yīng)費(fèi)用。 有人認(rèn)為,， 這是公共管理的一種創(chuàng)新; 也有人認(rèn)為,， 這是一種 “懶政” 行為。 對(duì)此， 你怎么看?

【簡(jiǎn)析】 政府購(gòu)買公共服務(wù)指政府通過公開招標(biāo),、 定向委托,、 邀標(biāo)等形式將原本由自身承擔(dān)的公共服務(wù)轉(zhuǎn)交給社會(huì)組織、 企事業(yè)單位來履行,。 它是在放管服的大背景下,， 政府為了提升自己在公共服務(wù)供給上的效率和效果而采取的新方式。 目的是提高公共服務(wù)供給的質(zhì)量和財(cái)政資金的使用效率,， 改善社會(huì)治理結(jié)構(gòu),， 滿足公眾的多元化,、個(gè)性化需求,。

要答好這道題， 考生不僅需要了解政府購(gòu)買公共服務(wù)的背景,、 含義,， 還要了解政府購(gòu)買公共服務(wù)的好處和可能存在的問題。 因此考生在知識(shí)儲(chǔ)備上的差異就很容易顯現(xiàn)出來了,。

3. 經(jīng)驗(yàn)積累層面的亮點(diǎn),。 現(xiàn)在的面試題更加側(cè)重考查考生在實(shí)際工作中處理各類問題的能力， 而能力并不是簡(jiǎn)單的談?wù)勗瓌t就可以體現(xiàn)的,。 我們常常聽說 “有人百忙之中忙不到點(diǎn)子上”,， 忙不到點(diǎn)子上的一個(gè)很重要的原因就是抓不住重點(diǎn)。 所以不管是認(rèn)識(shí)問題還是解決問題,， 都要善于運(yùn)用矛盾分析法中的兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論去處理,。 但是， 只能抓住重點(diǎn)還是無法凸顯能力,， 能力的呈現(xiàn)還需要細(xì)節(jié)層面的展示,， 這恰恰就是經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)揮作用的地方。 因?yàn)樽约航?jīng)歷過,、 體驗(yàn)過,， 給出來的信息就更加真實(shí)， 也更加貼近實(shí)際,， 更具有可操作性,。

【例題】 在一次夏旱當(dāng)中， 某村因處于灌區(qū)的末端,， 渠量只能滿足上中游村莊的用水,， 村民想用機(jī)井抗旱但又因電壓過低無法使用。 為此,， 村民到縣政府門前集體上訪,， 領(lǐng)導(dǎo)派你來處理此事， 請(qǐng)問你將如何處理?

【考察要點(diǎn)】 處理復(fù)雜事件的能力、 應(yīng)急能力,、 協(xié)調(diào)能力和全面分析能力

【答題要點(diǎn)】

(1) 正確認(rèn)識(shí)事件性質(zhì); 【此點(diǎn)考生一般都能把握到位： 村民的農(nóng)業(yè)用水不解決導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到影響,， 進(jìn)而影響村民的生活和經(jīng)濟(jì)收入， 事情比較嚴(yán)重,， 需要認(rèn)真對(duì)待,。 】

(2) 及時(shí)安撫上訪群眾情緒， 傾聽訴求; 【一般都能答到】

(3) 通知所在村莊的負(fù)責(zé)人馬上趕到現(xiàn)場(chǎng); 【 沒有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)可能想不到,。 村莊負(fù)責(zé)人和村民比較熟悉,， 在穩(wěn)定局面和幫助介入處理問題上能提供橋梁作用�,！�

(4) 挑選群眾代表座談,， 及時(shí)疏散上訪群眾， 恢復(fù)秩序; 【沒有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)可能不會(huì)考慮到選取代表進(jìn)行情況了解,。 】

(5) 向中上游村莊借水; 【一般都能想到,。 】

(6) 協(xié)調(diào)水利、 電力部門解決灌溉問題,。 【沒有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)在答題中,， 可能都是依

靠自己的力量在處理問題， 而無法考慮到自身權(quán)責(zé)范圍的限制,， 不懂得多方協(xié)調(diào),。 】當(dāng)然， 各位考生想要利用自身積累的一手經(jīng)驗(yàn)回答公考面試題目是不現(xiàn)實(shí)的,， 原因很簡(jiǎn)單,， 那就是絕大部分考生都沒有直接的政府工作經(jīng)驗(yàn)。 因此,， 我們?cè)谟?xùn)練時(shí),， 一是要學(xué)會(huì)將自己成長(zhǎng)過程中積累的非公工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移， 二是要在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)和吸收其他同學(xué)好的處理問題的經(jīng)驗(yàn),， 更重要的是要學(xué)會(huì)從政府實(shí)際工作案例中吸收知識(shí),、 了解政府處理問題的基本原則和方法， 通過二手經(jīng)驗(yàn)的積累和整合來使自己

的處理方式更貼近實(shí)際,。 華圖教育研發(fā)的 “政府實(shí)務(wù)式答題” 就是意圖在這個(gè)層面幫助各位考生做好準(zhǔn)備,， 從而在面試考場(chǎng)上和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手拉開差距。

因此,， 各位考生在了解了考場(chǎng)的高分技巧模型后,， 一定要不斷地思考和體會(huì)這個(gè)模型對(duì)大家提出的要求， 并在實(shí)操的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足,， 并進(jìn)行彌補(bǔ),。

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