2021廣西公務(wù)員考試申論題目難度及考察方向

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申論(A類(lèi))

一、題型題量

總題量與往年保持一致,，依舊為4道,。題型2道分析題、1道應(yīng)用文寫(xiě)作,、1篇大作文,。與去年相較，取消了2道概括題,，新增一道分析題,，表面上看2021年廣西公務(wù)員考試申論A類(lèi)加強(qiáng)了對(duì)綜合分析能的考察，但題目和材料都更側(cè)重于對(duì)材料要點(diǎn)的把握,，實(shí)則更看重一名考生的閱讀理解能力和信息歸納能力,。

二、題目整體難度相對(duì)降低

今年與去年相比,，廣西申論(A卷)的命題形式并無(wú)創(chuàng)新,，從難度來(lái)看相對(duì)降低,。

第一題和第二題是綜合分析類(lèi)題，但沒(méi)有難度較高的詞句理解和評(píng)價(jià)類(lèi)題,。而是相對(duì)簡(jiǎn)單的要素分析類(lèi)題,，難度系數(shù)和去年相比有所降低，主要考察考生對(duì)案例材料概括,，歸納核心要點(diǎn)的能力,。只要考生按照華圖教育課堂中所教授的方法解題，得分不會(huì)太差,。

第三題應(yīng)用文寫(xiě)作題,。本次題目考察的文種為簡(jiǎn)報(bào)，屬于�,？嘉姆N。因?yàn)楸绢}字?jǐn)?shù)較少,，只有300字的空間，所以格式上寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題就可以，剩下的格子主要用于核心要點(diǎn)的撰寫(xiě),。在寫(xiě)作時(shí)主要側(cè)重寫(xiě)E區(qū)政府基層治理的做法,。同時(shí)考生寫(xiě)作時(shí)要注意分條列點(diǎn)。

第四題是文章寫(xiě)作,。因?yàn)椴牧系谋硪庀鄬?duì)清晰易懂,，主要講述一種傳統(tǒng)造紙技藝的復(fù)興過(guò)程。題目中提到的”復(fù)活不難,，活好不易”也相對(duì)好理解,，主要圍繞”文化保護(hù)和創(chuàng)新傳承”這個(gè)比較常見(jiàn)的命題方向展開(kāi)即可。

需要注意的是,，今年的廣西申論A類(lèi)申論每則材料都相對(duì)獨(dú)立,，不同題目對(duì)應(yīng)不同的材料，所以不像部分年份的題目有很多的素材可以借鑒,，寫(xiě)作時(shí)對(duì)考生的素材積累和文字表達(dá)能力提出了更高的要求,。

三、突出時(shí)政熱點(diǎn)與能力匹配的考查

根據(jù)考生回憶的相關(guān)話(huà)題和給定的參考資料來(lái)看,，今年廣西申論(A類(lèi))申論命題依然堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，緊緊圍繞”新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè),、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè),、全面深化改革”這些主題展開(kāi)。其中談到了鄉(xiāng)村振興,、社區(qū)治理,、傳統(tǒng)文化復(fù)興等這些時(shí)政熱點(diǎn)，但是其不只是純粹的”熱點(diǎn)”,，而是以這些熱點(diǎn)為載體,，突出考查考生的閱讀理解能力、綜合分析能力,、及文字表達(dá)能力,，命題選材和能力考查嚴(yán)格遵循大綱的要求。

申論(B類(lèi))：

一,、題型題量

總題量與往年保持一致,，依舊為4道。題型為概括題,、分析題(要素分析,，詞句理解),、應(yīng)用文,。與去年相較，取消了對(duì)策題型,，新增要素分析題型,，說(shuō)明2021年廣西公務(wù)員考試申論B類(lèi)加強(qiáng)了對(duì)閱讀理解能力,、綜合分析能,、貫徹執(zhí)行的考察。

二,、題目整體難度基本持平

今年與去年相比,，廣西申論(B卷)的命題形式更加靈活,，題目難度適中。

第一，是概括歸納類(lèi)題都比較的”常規(guī)”，難度系數(shù)和歷年的難度系數(shù)基本一致,，概括題主要考察考生怎么引鳳求凰的概括(用“三刪一改“解題方法)的理解和掌握,。只要考生按照華圖教育課堂中所教授的方法解題,，得分不會(huì)太差。

第二,，綜合分析題,，共有2道,，第2題是讓我們分析怎么解決同村不同心的，整體來(lái)說(shuō),，只要認(rèn)真梳理材料,，都可以找出來(lái)。第3題是詞句理解題與往年有所不同,，創(chuàng)新性考察了對(duì)”因?yàn)橛眯母冻鰮Q來(lái)了我最想要的東西”的理解,，難度比2020年的同類(lèi)題型要低。

第三,，應(yīng)用文寫(xiě)作題,。本次題目考察的文種為總結(jié)提綱，屬于�,？嘉姆N文種,。結(jié)構(gòu)上要注意結(jié)構(gòu)性完整就行，背景和主體內(nèi)容不可,，只要梳理文章要細(xì)致,，就會(huì)很棒!對(duì)于格式?jīng)]有太多的要求，但一般建議帶上標(biāo)題,。

三,、突出時(shí)政熱點(diǎn)與能力匹配的考查

根據(jù)考生回憶的相關(guān)話(huà)題和給定的參考資料來(lái)看，今年廣西申論(B類(lèi))命題圍繞鄉(xiāng)村治理進(jìn)行展開(kāi),。其中談到了引鳳求凰,，黨員干部的積極作為，鄉(xiāng)村民主治理等時(shí)政熱點(diǎn),。華圖教育的題海班均有所涉及,。

申論(C類(lèi))

一、題型題量

今年廣西首次單獨(dú)將一線基層執(zhí)法崗單獨(dú)劃分為C類(lèi),，目前看來(lái)C類(lèi)題量與A、B類(lèi)保持一致,，都為4道題,。其中1道概括題、1道詞語(yǔ)理解題,，1道解決問(wèn)題類(lèi)題,，1道應(yīng)用文寫(xiě)作,。題型分布較平均，和華圖教育專(zhuān)家預(yù)測(cè)的題型一致,。其次考察內(nèi)容上更側(cè)重與對(duì)材料的概括歸納能力,，答案要點(diǎn)基本都在材料中體現(xiàn)，更看重一名考生的閱讀理解能力和信息歸納能力,。

二,、題目整體難度相對(duì)降低

今年是廣西第一次將一線基層執(zhí)法崗單獨(dú)劃分為C類(lèi)，與A,、B類(lèi)試卷相比,，廣西申論(C卷)的命題形式并無(wú)創(chuàng)新，題型均勻分布在各個(gè)模塊,，沒(méi)有文章寫(xiě)作,，從難度來(lái)看相對(duì)降低。

第一題是概括歸納類(lèi)題,，要求學(xué)生概括的做法材料中均有涉及,，沒(méi)有涉及到修改口語(yǔ)表達(dá)和歸納等難點(diǎn)，是相對(duì)簡(jiǎn)單的概括歸納類(lèi)題,，主要考察考生對(duì)案例材料梳理,，概括核心要點(diǎn)的能力。只要考生按照華圖教育課堂中所教授的方法,，耐心解題,，八成或以上的要點(diǎn)是很容易篩選出來(lái)的。

第二題詞語(yǔ)理解題,。詞句理解題是廣西歷年熱點(diǎn)考察題型,，本次C卷考察了詞句理解題中的詞語(yǔ)理解，難點(diǎn)在于材料中沒(méi)有直接給出”舊曲新唱”這個(gè)詞的概念,，所以要求考生在瀏覽完材料后,，在對(duì)全文主旨核心有充分把握的前提下，把這個(gè)詞的概念提取出來(lái),。但除此之外的其他要點(diǎn),，題目都清晰給出，較歷年A,、B卷的詞句理解題難度是有所降低的,。

第三題是解決問(wèn)題類(lèi)題目。給出一定身份限制,，要求你對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行梳理,，并站在水利局的角度提出相應(yīng)的整改對(duì)策，既要概括問(wèn)題,，又要提出相應(yīng)可行的對(duì)策,，如果有考生粗心大意漏寫(xiě)了問(wèn)題,，就太可惜了。該題中需要你提出的對(duì)策,，材料中并沒(méi)有太多直接現(xiàn)成可供借鑒,，所以對(duì)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累需有一定的要求，但是如果運(yùn)用華圖教育申論—要素轉(zhuǎn)換的原則,，則可以輕松推出所需具體對(duì)策,，難度并不是太高。

第四題是應(yīng)用文類(lèi)題目,，而且依舊是我們的老朋友——廣西區(qū)最?lèi)?ài)考的提綱或簡(jiǎn)報(bào),、簡(jiǎn)訊類(lèi)應(yīng)用文。相信華圖教育的考生們都有過(guò)相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,，做起此類(lèi)題目更加得心應(yīng)手,，只需要把材料中對(duì)應(yīng)部分的內(nèi)容提取出來(lái)，填充到華圖應(yīng)用文的框架中就可以拿下大部分分?jǐn)?shù),。

三,、突出對(duì)材料的梳理、提取和解決問(wèn)題的能力

根據(jù)考生回憶的相關(guān)話(huà)題和給定的參考資料來(lái)看,，今年廣西申論(C類(lèi))申論命題依然堅(jiān)持新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，緊緊圍繞”新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè),、全面深化改革”這些主題展開(kāi),。但相應(yīng)的答案要點(diǎn)往往是以材料的形式直接給出，更側(cè)重對(duì)考生的基礎(chǔ)性能力的考察,。其次還會(huì)涉及到一些實(shí)際工作問(wèn)題的解決,，對(duì)考生的經(jīng)驗(yàn)積累或者解難題能力有一定的考察。

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