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與線下教學相比，由于時空差異,，線上教學更加依賴于教師的指導和幫助,，對資源的需求更大。然而,，在知識經(jīng)濟時代,，教師早已不再是知識壟斷者，網(wǎng)絡社會中的個體都有可能成為兼具知識消費者和生產(chǎn)者的雙重角色,。因此,，推動社會力量參與在線教育資源供給，需要改變學校“單打獨斗”的傳統(tǒng)教育格局,，以開放的態(tài)度接納企業(yè)在線教育服務,。例如，學�,？蛇m當采取外包的形式,，向那些通過資質(zhì)審核的教育機構、企業(yè)購買網(wǎng)絡課程服務,，提供“智能+真人”的雙引擎驅(qū)動教學服務,。此外，雙方還可在資源支持,、學情監(jiān)測,、評價反饋等方面加強協(xié)同創(chuàng)新，促進在線教育的健康發(fā)展,。

這段文字意在說明：

A.“智能+真人”是教育服務的發(fā)展趨勢

B.教育資源供給來源不再局限于學校內(nèi)部

C.共享經(jīng)濟時代在線教育將成為一種常態(tài)

D.在線教育的健康發(fā)展需要引入社會力量

.【答案】D

【解析】第一步,，分析文段。文段首先介紹了線上教學更依賴教師,，對資源的需求更大,，接著，通過“然而”進行轉(zhuǎn)折,，指出教師不再是知識壟斷者,，網(wǎng)絡社會的個體既可以是知識消費者也可以是生產(chǎn)者。隨后,，文段通過“因此”引出對策和主旨句,，要推動社會力量參與在線教育供給。最后,，文段通過“例如”進行舉例論證,，說明社會力量參與在線教育供給的具體措施。文段為“分—總—分”結(jié)構，“因此”后的對策句即文段的主旨,。

第二步,，對比選項。D項是文段主旨的同意替換,，符合文段意圖,。

因此，選擇D選項,。

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