2021年省公務(wù)員考試早已在去年年底拉開序幕,，很多省份求賢如渴,，早早就將省考安排上，那么剩下的省份會(huì)不會(huì)也會(huì)提前呢,？我們一起來看看吧,！

筆試科目和內(nèi)容

筆試分公共科目和專業(yè)科目。

公共科目包括《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》兩科,，所有報(bào)考者均需參加公共科目筆試考試,。其中，《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》全部為客觀性試題,，

報(bào)考公安機(jī)關(guān)人民警察職位的,，須參加全省統(tǒng)一組織的公安專業(yè)科目考試。

考試時(shí)間

1月25日,，2021年山西省考發(fā)布公告!筆試時(shí)間定在3月27日!山西是多省聯(lián)考的常駐省份,，這樣的筆試時(shí)間安排也和之前預(yù)測的2021年公務(wù)員聯(lián)考筆試時(shí)間不謀而合�,？梢源_定：2021年多省聯(lián)考在3月27日舉行筆試,，那么會(huì)有哪些省份會(huì)參加呢?

參加聯(lián)考的省份每年都有很多，常駐省份有：湖南,、安徽,、江西、四川,、重慶,、湖北、云南,、福建,、內(nèi)蒙古、黑龍江,、廣西,、陜西、山西,、海南,、寧夏、新疆,、天津等,，比較波動(dòng)的省份有甘肅、遼寧,、青海,、吉林、西藏等;

(2)2019年河南省考第一次參加聯(lián)考，2020年參加的是7.25這次聯(lián)考;

所以2021年參加327聯(lián)考的省份預(yù)測有這些常駐省份參加,，但是由于疫情的特殊原因,，具體還請以各省實(shí)際公告安排為主。

課程推薦

1.近代以來,，史學(xué)界發(fā)展出幾種“專門之學(xué)”,，即簡帛學(xué)、敦煌學(xué),、徽學(xué),、黑城學(xué)等，主要對象是出土或傳世的文書,，包括簡帛文書,、敦煌吐魯番文書、徽州文書,、黑城文書,，時(shí)間跨度從戰(zhàn)國秦漢直至明清。雖然這些研究的對象多是文書,，中國卻并沒有自己的“古文書學(xué)”。原因當(dāng)然是多方面的,，其中一個(gè)重要原因,，就是這些研究是隨著出土或傳世文書的不斷發(fā)現(xiàn)而逐步擴(kuò)大興盛，卻又各自為界,。所以,，只有在文書數(shù)量足夠多、研究足夠豐富,、積累足夠厚重,、交流足夠頻繁的情況下，才有可能建立“中國古文書學(xué)”,。

這段文字主要反映了史學(xué)界怎樣的研究狀況?

A.重考據(jù)輕分析 B.重發(fā)展輕交流

C.重理論輕實(shí)踐 D.重傳統(tǒng)輕創(chuàng)新

2.當(dāng)夜深人靜,，即將準(zhǔn)備進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，我們的身體常常會(huì)突然抽搐一下,，這種抽搐通常被科學(xué)家們稱作臨睡肌躍癥(又稱入睡抽動(dòng)),。目前沒有研究徹底搞明白它的原因，因而人們對此有諸多猜測,。有一種解釋認(rèn)為,，人腦是基于爬行動(dòng)物的大腦進(jìn)化而來的，因此仍然保留了一部分爬行動(dòng)物的應(yīng)激反應(yīng)模式,。肌肉徹底放松時(shí),，大腦會(huì)基于這一應(yīng)激反應(yīng)模式， 以為我們在自由墜落，出于自我保護(hù)的需要,，大腦指揮全身肌肉馬上行動(dòng),，試圖在下墜過程中抓住什么東西，于是本已放松的肌肉會(huì)突然收緊,，導(dǎo)致入睡抽動(dòng),。

這段文字：

A.介紹臨睡肌躍癥的臨床表現(xiàn)

B.提供一種對臨睡肌躍癥的解釋

C.說明臨睡肌躍癥與大腦的關(guān)系

D.闡述臨睡肌躍癥對人類的意義

3.據(jù)報(bào)道，某衛(wèi)視的親子節(jié)目核心觀眾群女性觀眾占比近 2/3,�,？梢韵胂筮@樣的場景： 晚上，年輕的母親獨(dú)自帶著年幼的孩子,，在家看電視上的“爸爸帶孩子”,，而年輕的爸爸也許還在加班、在應(yīng)酬,，也許只是待在臥室里打游戲,、玩電腦——他們的孩子依然延續(xù)著沒有父親陪伴的故事。事實(shí)上,，這種現(xiàn)象同樣發(fā)生在母親身上,，在不少現(xiàn)代家庭，養(yǎng)育孩子的職責(zé)主要推到上一代老人身上,。

這段文字旨在強(qiáng)調(diào)：

A.父母親情教育缺席現(xiàn)代的家庭生活

B.在現(xiàn)實(shí)生活中親子教育的主體缺位

C.當(dāng)下親子節(jié)目贏得共鳴的真正原因

D.現(xiàn)實(shí)生活中父母與子女間缺少交流

1.【答案】B

【解析】

第一步,，分析文段，找出與史學(xué)界研究有關(guān)的內(nèi)容,。文段前兩句講了史學(xué)界的發(fā)展情況

(專門之學(xué))和局限(沒有古文書學(xué)),，第三句講了局限的原因——各自為界。最后通過“所以”和“只有……才……”引出了“前面問題的對策”,，即發(fā)展和交流要雙管齊下,。

第二步，根據(jù)第一句的“發(fā)展”和第三句的“各自為界”,，可以看出,，史學(xué)界缺乏交流。而最后一句結(jié)論里的對策進(jìn)一步針對“缺乏交流”進(jìn)行論述,。對比選項(xiàng),，只有 B 項(xiàng)符合題意。因此,，選擇 B 選項(xiàng),。

【拓展】

A 項(xiàng)的“輕分析”，C 項(xiàng)的“理論,、實(shí)踐”和 D 項(xiàng)的“傳統(tǒng),、創(chuàng)新”等話題都未提及,。

2.【答案】B

【解析】

第一步，分析文段,。文段第一句提出臨睡肌躍癥的表現(xiàn),，第二句通過“因而”指出對這 種癥狀產(chǎn)生的原因存在諸多猜測。接著通過“有一種解釋認(rèn)為”得出,，后面的內(nèi)容是對臨睡 肌躍癥的一種解釋,。

第二步，文段重點(diǎn)在“因而”之后的對臨睡肌躍癥的一種解釋,。對比選項(xiàng),，B 項(xiàng)“提供

一種對臨睡肌躍癥的解釋”符合主旨。因此,，選擇 B 選項(xiàng),。

【拓展】

A 項(xiàng)“臨床表現(xiàn)”出現(xiàn)在文段第一句，用來引出“臨睡肌躍癥”的話題,，非重點(diǎn),。

C 項(xiàng)“臨睡肌躍癥與大腦的關(guān)系”僅是提供一種關(guān)于臨睡肌躍癥的解釋中的部分信息。

D 項(xiàng)“臨睡肌躍癥對人類的意義”文段并沒無提及,。

3.【答案】B

【解析】

第一步,，分析文段。文段由“親子節(jié)目”引出了現(xiàn)實(shí)生活中的問題：只有母親陪伴孩子,。 隨后由轉(zhuǎn)折詞“事實(shí)上”引出重點(diǎn)：孩子的身邊有時(shí)候不僅父親缺席,，有些母親也缺席，在不少現(xiàn)代家庭,，養(yǎng)育孩子的職責(zé)主要推到上一代老人身上，也就是父母不看孩子,，主要由老人承擔(dān)看孩子的任務(wù),。

第二步，文段重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折詞“事實(shí)上”之后,，主要講的是在養(yǎng)育子女上,，父母缺席了， 由老人承擔(dān),。

第三步,，對比選項(xiàng)。B 項(xiàng)“親子教育主體缺位”對應(yīng)重點(diǎn)句“父母缺席”,。因此,，選擇 B 選項(xiàng)。

【拓展】

A 項(xiàng)“親情教育缺席”表述錯(cuò)誤,，文中舉“母親陪伴孩子……父親缺席”的案例,，可以說明親情教育一直都在,，真正缺席的不是“親情教育”，而是“親情教育的主體”,，也就是父母(或是母親在,，或是父親在，或是父母都不在,，直接丟給老人),，排除 A 項(xiàng)。

C 項(xiàng)論述的重點(diǎn)是案例,，并非真正的文段核心偏離重點(diǎn),，排除 C 項(xiàng)。

D 項(xiàng)表達(dá)的僅僅是表面現(xiàn)象,，沒有論述出問題的實(shí)質(zhì)——“親情教育的主體缺位”,，排除 D 項(xiàng)。

一切偉大的行動(dòng)和思想,，都有一個(gè)微不足道的開始

相關(guān)內(nèi)容推薦：
　　2024福建公務(wù)員考試公告
　　2024福建公務(wù)員考試公告
　　2024福建公務(wù)員考試遞補(bǔ)公告
　　2024福建公務(wù)員考試補(bǔ)錄公告
　　2024福建公務(wù)員考試補(bǔ)錄公告
　　2024福建公務(wù)員考試錄取公示|錄用公告