【熱點背景】

疫情當下,，在線教育成了許多人上課培訓(xùn)的主要方式,。但上課的老師是否有資質(zhì)呢?近日，新華社曝光多所在線培訓(xùn)機構(gòu)教師資格證存在不公示或公示信息不準確等問題,，不僅如此,，相關(guān)機構(gòu)的招聘信息對教師資格證也未進行明確要求。

【熱點聚焦】

教培市場早已是一片紅海,，各路機構(gòu)紛紛使出戰(zhàn)略升級,、融資擴張等大招，一門心思擴大市場份額,，想方設(shè)法搶奪“生源”,。在“跑馬圈地”的過程中，用“出身名校的名師”當誘餌,，吸引學(xué)生家長報名“入甕”是屢試不爽的一招,。

利益當前，投家長所好,，一些教培機構(gòu)動起了“移花接木”的心思,，對旗下老師進行包裝，為其打造誘人的教育履歷,，改頭換面,、以次充好，放在網(wǎng)站上招攬生源,。實際上,，不少所謂名師，別說線下的教學(xué)經(jīng)驗了,，就連網(wǎng)絡(luò)授課的經(jīng)驗也約等于零,。

正如新華社報道中提到的，只要仔細觀察,，就會發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教師藏著不少“貓兒膩”,，師資介紹“前有后無”，表述含糊不清打擦邊球,。記者暗訪發(fā)現(xiàn),，無證人員進入教培機構(gòu)易如反掌，相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)對教育主管部門的規(guī)定視若無睹,。更有一位在在線教育機構(gòu)兼職多年的大學(xué)生表示,，像他這種“兼職教師”十分常見,，“只需會說普通話，通過面試和培訓(xùn),，即可上崗。”

會說普通話就能上崗,，這樣的爆料實在讓家長心驚,。不知道打著名校名師旗號“攬生源”的教育機構(gòu)，有多少是“有名無實”的虛假宣傳?又有多少家長沖著名師的名頭,，花大價錢充值了網(wǎng)課VIP,，結(jié)果只得到良莠不齊的教育服務(wù)?

針對此次媒體曝光的網(wǎng)上教師資格證編號存疑一事，業(yè)內(nèi)人士分析稱,，出現(xiàn)這種情況可能有兩種原因,，一是編碼為編造的，另一種可能是,，“中小學(xué)教師資格考試合格證明編碼是13位的,，教師資格證是17位的，機構(gòu)有可能在教師資格介紹上混淆了概念,，打了政策的擦邊球,。”

疫情暴發(fā)以來，線下教育紛紛“關(guān)停”,，教培機構(gòu)紛紛投身線上的“生意”,。不少機構(gòu)忽視自身能力，前期采用廣告大戰(zhàn),、促銷引流的方式進行擴張,，后期陷入缺乏足夠師資承載增加的用戶量的困境，只能偷偷降低準入門檻,，給無證教師“開后門”,。

不過，也有一種觀點認為,，如果講師有豐富的線上教育經(jīng)驗,，或是自身素質(zhì)優(yōu)異，寓教于樂善于教學(xué),，那一紙教師資格證似乎也沒那么重要,。校外培訓(xùn)，家長看的還是“療效”,，證再齊全,，沒有學(xué)習(xí)效果也是白報班。

學(xué)無前后,，達者為師,。從教學(xué)效果來看，一紙教師證似乎不如教學(xué)能力更重要。然而,，有沒有教師資格證的都給宣傳成有證的,，這種混淆視聽才是問題的關(guān)鍵。

線上教育培訓(xùn)雖然靈活,、方便,、自由，但是標準不能降低,，平臺方必須盡到告知義務(wù),，公示清楚師資的具體情況，不能夸大宣傳,，讓家長稀里糊涂交錢,。

線上教育機構(gòu)魚龍混雜“水很深”，身為消費者的學(xué)生和家長,，一不留神就會“中招”,。嚴格監(jiān)管，將相關(guān)教師資質(zhì)的要求落到實處,，不僅是保護莘莘學(xué)子的合法權(quán)益,，更是凈化教培市場的題中應(yīng)有之義。

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