【熱點(diǎn)聚焦】

就近入學(xué),、公民同招改革的大方向是對(duì)的，是有利于教育公平,、教育均衡的,。實(shí)施初期，雖然會(huì)對(duì)部分學(xué)校,、家長(zhǎng)形成沖擊,，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,，這將幫助學(xué)校和家長(zhǎng)用更平和、客觀,、科學(xué)的心態(tài)看待教育,，對(duì)待孩子。同時(shí),，招生均衡也是教育均衡的新考題,。

【模擬提問(wèn)】

說(shuō)說(shuō)你對(duì)上述情況的看法。

【參考思路】

按照教育部要求,，今年全國(guó)義務(wù)教育階段中小學(xué)將嚴(yán)格實(shí)施就近入學(xué),、公民同招。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō),，就是公辦學(xué)校取消各類(lèi)特長(zhǎng)生招生,，一律按照學(xué)區(qū)就近入學(xué);民辦學(xué)校如果報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃，將采取電腦隨機(jī)派位方式招生,。而且,，公辦學(xué)校和民辦學(xué)校同批次招生，不能再像以前一樣,，先沖擊民辦校,，進(jìn)不去再去公立校。

這是邁向教育均衡的一大步,。同時(shí),，招生均衡也是教育均衡的新考題。一群原本就十分優(yōu)秀的學(xué)生集中到一起,，如果不出意外,，最終呈現(xiàn)的成績(jī)絕不會(huì)差。但是,，其他學(xué)校只能接收篩選過(guò)的生源,，要將原本成績(jī)不佳、基礎(chǔ)稍弱的學(xué)生培養(yǎng)成才,，難度肯定大得多,。

針對(duì)這一問(wèn)題，教育部近些年一直努力推行義務(wù)教育階段100%免試,，就近入學(xué),。起初，雖然有一些阻礙,，也出現(xiàn)了學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格上漲等副作用,，但客觀上講，就近入學(xué)確實(shí)起到了倒逼教育均衡,、為學(xué)生和家長(zhǎng)減負(fù)的作用,，也督促學(xué)校靜下心來(lái)鉆研教書(shū)育人,。

實(shí)踐證明，就近入學(xué),、公民同招改革的大方向是對(duì)的,，有利于教育公平、教育均衡,。實(shí)施初期,，雖然會(huì)對(duì)部分學(xué)校、家長(zhǎng)形成沖擊,，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,，這將幫助學(xué)校和家長(zhǎng)用更平和、客觀,、科學(xué)的心態(tài)看待教育,，對(duì)待孩子。

招生均衡對(duì)教育均衡提出了新考題,做好“這道題”還需要下一些真功夫,。

改革總要有陣痛,，需要適應(yīng)。學(xué)校沒(méi)有了根據(jù)學(xué)生簡(jiǎn)歷,、面試、競(jìng)賽成績(jī)“掐尖”的機(jī)會(huì),，學(xué)生也失去了憑借過(guò)往耀眼成績(jī)進(jìn)入名校的渠道,，對(duì)于學(xué)校、學(xué)生,、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，都是全新挑戰(zhàn)。

迄今,，義務(wù)教育階段就近入學(xué)政策在全國(guó)實(shí)施已有數(shù)年,，公民同招2019年也開(kāi)始啟動(dòng)。然而,，全國(guó)很多地方一直都存在一些地位“特殊”的學(xué)校,，他們不參加學(xué)區(qū)派位入學(xué)，可以提前面試,、測(cè)試學(xué)生,，將最頂尖、最聰明的學(xué)生收入麾下,。有些民辦學(xué)校更是利用提前招生,、自主招生的便利，搶在公辦學(xué)校之前“掐尖”,，為自己爭(zhēng)取到了最優(yōu)質(zhì)的生源,，去年這種情況依然存在,。

在優(yōu)質(zhì)生源基礎(chǔ)上，這些學(xué)校往往通過(guò)“實(shí)驗(yàn)班”等方式,，組織學(xué)生沖擊上一級(jí)名校,，其教學(xué)方式不一定有多先進(jìn)，普遍采用的是超前教學(xué),、超綱教學(xué),。

今年政策落地嚴(yán)格，特殊地位沒(méi)了,，生源變了,，以派位進(jìn)校、校額到校的學(xué)生成績(jī)差距懸殊,，滿分100分的數(shù)學(xué)卷子,，可能有考90多分的，也有考十幾分的,。如果繼續(xù)沿用過(guò)去的教育方式,，部分學(xué)生可能會(huì)跟不上，學(xué)校整體的高分率,、升學(xué)率,、清北率等指標(biāo)也會(huì)受到影響，不復(fù)昔日輝煌,。

學(xué)校必須變,，評(píng)價(jià)機(jī)制必須變。今后,，教育要比拼的不是哪所學(xué)校的“掐尖”能力強(qiáng),，而是加工能力是否夠強(qiáng)，看誰(shuí)能把招進(jìn)來(lái)的孩子培育成德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,。而且,，無(wú)論名校還是普通校，所有學(xué)校都必須意識(shí)到,，經(jīng)過(guò)學(xué)校“加工”,，學(xué)生畢業(yè)時(shí)能取得多大進(jìn)步，才是一所學(xué)校能力的體現(xiàn),。只有幫助每位學(xué)生進(jìn)步,，才能辦成“讓人民滿意的學(xué)校”。家長(zhǎng)在選擇學(xué)區(qū),、學(xué)校的時(shí)候,，除了關(guān)注學(xué)校的提分能力，也應(yīng)關(guān)注孩子綜合素質(zhì)的提高。同時(shí),，對(duì)學(xué)校,、教師的考評(píng)體系也應(yīng)相應(yīng)調(diào)整，督促他們更加關(guān)注學(xué)生全面成才,，而不是一味盯著高分率,、升學(xué)率。

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