綜合分析一直以來都是考生們?cè)谧鞔饡r(shí)候的難點(diǎn)之一,，每次考試結(jié)束后學(xué)生都會(huì)反映到，每次做綜合分析的時(shí)候自己總是不會(huì)做題不知道要寫一些什么內(nèi)容,，所以每次做完題之后總是覺得不盡如人意,，但是在實(shí)際做題練習(xí)中，啟示型綜合分析對(duì)于學(xué)生們來說更是做的少之又少,，每次出來不知道與其他綜合分析相比作答方面有什么不同之處,，今天華圖教育就啟示型綜合分析題的作答小技巧來做一下總結(jié)分析：

啟示型綜合分析是綜合分析類題型中比較簡(jiǎn)單的一種，但也是最重要的一種,。這類題的問法通常是他人,、他國、他事帶給我們什么樣的啟示,。啟示簡(jiǎn)單來說其實(shí)就是別人的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)告訴我們應(yīng)該怎么做,，所以最終作答呈現(xiàn)出來的應(yīng)該是對(duì)策，但是這個(gè)對(duì)策并不像提出對(duì)策題那么簡(jiǎn)單,。它的作答不像是歸納概括和提出對(duì)策一樣,，可以直接從材料當(dāng)中找到答案,，而是需要考生有透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維。就比如要求對(duì)“綠色發(fā)展”這個(gè)詞進(jìn)行綜合分析,，就需要考生對(duì)“綠色發(fā)展”產(chǎn)生的背景,、意義、以及發(fā)展和未來的趨勢(shì)都有全方面的了解,。所以對(duì)于考生來說,，這類題型是對(duì)綜合實(shí)力的考查。這也是啟示型綜合分析做出來不難,，但是想要拿到高分卻不容易的原因,，它需要考生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，并且要有很強(qiáng)的歸納概括能力,。

所以,，說到啟示，我們?cè)谑裁磿r(shí)候能夠得到啟示?

一,、通過直接經(jīng)驗(yàn)得到啟示,。比如，我們常常會(huì)聽到父母口中的“別人家的孩子”,，別人家的孩子努力學(xué)習(xí)拿了獎(jiǎng),，別人家的孩子努力工作買了房，所以直接告訴我們就是說我們要努力學(xué)習(xí)和工作,。

二,、通過問題教訓(xùn)反推啟示。比如,，犯了錯(cuò)誤就要挨批評(píng),。這就告訴我們：要想不挨批評(píng)就要盡量不犯錯(cuò)誤···

舉例說明：丹麥實(shí)施能源發(fā)展政策給我國綠色發(fā)展帶來什么啟示?

通過分析我們發(fā)現(xiàn)，要想知道給我國什么啟示,，首先我們就要找到國外的能源發(fā)展政策是否屬于綠色發(fā)展的領(lǐng)域;其次,，丹麥的做法我國是否可以借用。這樣找到國外的做法后,，再與我國的實(shí)際情況結(jié)合起來,。當(dāng)然也不能隨便結(jié)合，需要找到本質(zhì),，然后將這個(gè)本質(zhì)與實(shí)際情況變通后相結(jié)合,。提煉本質(zhì)：比如：丹麥實(shí)施“平民教育”，那在我國就需要轉(zhuǎn)化為實(shí)施“國民教育”,。

相關(guān)內(nèi)容推薦：
　　2024年國家公務(wù)員考試歸納概括
　　2024年國家公務(wù)員考試綜合分析
　　2024年國家公務(wù)員考試提出對(duì)策