【導(dǎo)讀】華圖三支一扶招聘考試網(wǎng)華圖教育發(fā)布：2020年三支一扶考試行測(cè)言語(yǔ)理解：題干行文分析，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文!更多資訊請(qǐng)關(guān)注華圖三支一扶考試微信公眾號(hào)(htszyf),，報(bào)班請(qǐng)撥打全國(guó)咨詢熱線：4006-01-9999

在省考行測(cè)言語(yǔ)理解部分中,，語(yǔ)句銜接題也是近年來(lái)有所考查的，其中難度較大的一類便是結(jié)合詩(shī)句作為選項(xiàng)來(lái)進(jìn)行考查,，華圖教育老師提醒,，遇到此類題目時(shí)需要我們重點(diǎn)做好以下兩步：

1、題干行文分析,，總結(jié)空缺處所填句子的含義,。

2、結(jié)合詩(shī)句中的核心描述對(duì)象進(jìn)行判定,。

例1：小時(shí)候熟記的古詩(shī)文,，長(zhǎng)大后也很難忘記，即使長(zhǎng)時(shí)間不用,，但只要一提起,，與之相關(guān)的記憶便會(huì)不由自主地流露出來(lái)。這種扎根在腦海深處的詩(shī)詞印象,，是浸透在血液之中的古文積淀,，這就是“童子功”的厲害之處。因此,，我們要從小誦讀古詩(shī)文,，讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心。古人云,，“________________”,。想要練就古詩(shī)文的“童子功”，必須要多讀多記,，才會(huì)爛熟于心,、出口成章,。若是腹內(nèi)草莽，必然不可能口吐蓮花,。詩(shī)詞大會(huì)舞臺(tái)上,，選手們精彩表現(xiàn)的背后，又何嘗不是他們從小的閱讀背誦和長(zhǎng)年的儲(chǔ)存積累,。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神

B.書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚

C.問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)

D.熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟

答案：D。

【解答】題干圍繞小時(shí)候?qū)W過(guò)的古詩(shī)文進(jìn)行論述,，說(shuō)明小時(shí)候?qū)W過(guò)的古詩(shī)文即使長(zhǎng)時(shí)間不用也會(huì)扎根在腦海中,，浸透在血液中。后文通過(guò)“因此”進(jìn)行總結(jié),，說(shuō)明了要讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心,，需要我們從小誦讀古詩(shī)文。所以,，空缺處所填句子的含義應(yīng)和讀古詩(shī)文有關(guān),。

A項(xiàng)核心描述了讀書(shū)和寫作的關(guān)系，說(shuō)明了多讀書(shū)對(duì)寫作的重要性,，沒(méi)有提到古詩(shī)文,，排除;B項(xiàng)核心描述的也是讀書(shū)，說(shuō)明了讀書(shū)能夠起到醫(yī)治愚昧的重要作用,，沒(méi)有提到古詩(shī)文,，排除;C項(xiàng)核心描述的是不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界,，沒(méi)有提到古詩(shī)文,，排除;D項(xiàng)“熟讀唐詩(shī)”表達(dá)了讀古詩(shī)文的意思，長(zhǎng)時(shí)間被詩(shī)詞熏陶,自己也會(huì)受影響,，體現(xiàn)了讀詩(shī)的作用,，當(dāng)選。故本題選D,。

例2：“法國(guó)作家法朗士在《樂(lè)圖之花》中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：‘書(shū)是什么?主要的只是一連串小的印成的記號(hào)而已,，它是要讀者自己添補(bǔ)形成色彩和情感，才好使那些記號(hào)相應(yīng)地活躍起來(lái),。’________________,，閱讀的過(guò)程是相對(duì)的，既有讀者嘗試?yán)斫庾髡叩木S度，也有作者請(qǐng)求讀者的理解這一維度,。”

下列詩(shī)句中,，最適合填入上文橫線處的是：

A.問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)

B.我見(jiàn)青山多嫵媚,，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是

C.座中泣下誰(shuí)最多,，江州司馬青衫濕

D.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同

答案：B,。

【解答】文段說(shuō)明了讀者嘗試?yán)斫庾髡叩木S度,，而作者也請(qǐng)求讀者理解這一維度，這是一個(gè)相對(duì)的過(guò)程,，主體說(shuō)的是讀者與作者的關(guān)系,，所以正確選項(xiàng)應(yīng)能體現(xiàn)出讀者與作者的相互關(guān)系。

A項(xiàng)說(shuō)的是不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，才能達(dá)到新境界,，沒(méi)有能夠體現(xiàn)讀者與作者的關(guān)系,，排除;B項(xiàng)意思為,，我看青山嫵媚多嬌，想來(lái)青山看我也是這樣,，此處的我與青山,，指代作者與讀者，當(dāng)選;C項(xiàng)意思為,，要問(wèn)在座之中誰(shuí)流的眼淚最多?我江州司馬淚水濕透青衫衣襟!是詩(shī)人聽(tīng)了琵琶之后的感受,，沒(méi)有體現(xiàn)讀者和作者的相互關(guān)系，排除;D項(xiàng)表達(dá)了看問(wèn)題角度不同,，可能看到的結(jié)果就不一樣,，也沒(méi)有體現(xiàn)讀者與作者的相互關(guān)系，排除,。故本題選B,。

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