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在行測(cè)考試中,，言語(yǔ)理解與表達(dá)是極其重要的一部分,，這是因?yàn)槠渌�出題目數(shù)量之大,，往往占據(jù)行測(cè)考試的第一名的地位,。而在言語(yǔ)理解與表達(dá)這部分的試題中,，令我們頭疼的無(wú)疑就是前半部分，選詞填空,。很多同學(xué)都反映,，這部分題目基本上錯(cuò)一半左右，有的甚至更多,，而這也成為了我們通往考試的攔路虎,。造成這種情況的原因固然有題目難度較大華圖教育在此進(jìn)行分析。

比如我們經(jīng)常遇到的幾個(gè)誤區(qū),。第一個(gè),，做題憑語(yǔ)感。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是看到題目完全憑感覺(jué)選擇;第二個(gè),，將選項(xiàng)先帶入到題干中一個(gè)個(gè)去試,，看哪個(gè)更有“眼緣”;第三個(gè),，面對(duì)選項(xiàng)猶豫不決，最終忍痛割愛(ài),，但也總是做錯(cuò),。當(dāng)然這樣的誤區(qū)還有更多，我再這里就不一一列舉了,，說(shuō)這些無(wú)非是想說(shuō)兩點(diǎn),，一是提醒同學(xué)們，我們的做題方式往往存在很大問(wèn)題,，我們務(wù)必要多加注意,，二是想要告訴我們，我們應(yīng)該如何采用正確的解題方法,，更好改善我們的準(zhǔn)確率,。

其實(shí)這個(gè)方法也并不是很深?yuàn)W，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是三個(gè)字“上下文”,。這三個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做題時(shí)候就不是那么回事了,。理由是，我們由于原有的做題習(xí)慣積重難返,，或者上下文就是找不準(zhǔn)等,。但是上下文很重要，因?yàn)檫@恰恰體現(xiàn)了出題者的意圖,，他們出題就是為了檢測(cè)我們能不能根據(jù)上下文語(yǔ)境來(lái)判斷空的意思的,，既然這樣，我們還有什么理由忽略呢?所以從你看見(jiàn)這篇文章開(kāi)始,，我們就要樹(shù)立一種觀念,，就是要分析語(yǔ)境，根據(jù)上下文提示幫助我們做題,，這樣才能在走在解決這類題型的正確道路中,。而且這種思想或者說(shuō)方法也并不是很難，只要用心體會(huì),，就可以逐步改善了,，比如我們來(lái)看一個(gè)例子：

“破窗理論”認(rèn)為：如果有人打壞了一個(gè)建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又未得到及時(shí)維修,，別人就可能受到暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃,。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué),。那么在這種公眾麻木不仁的氛圍中,，犯罪就會(huì)滋生、蔓延,。“破窗理論”在社會(huì)管理和企業(yè)管理中給我們的________是：必須及時(shí)修好“第一個(gè)被打碎的窗戶玻璃”,。我們中國(guó)有句成語(yǔ)叫________,，說(shuō)的正是這個(gè)道理。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.原理 防患未然 B.誘導(dǎo) 未焚徙薪

C.啟事 未雨綢繆 D.啟示 防微杜漸

【答案】D,。這道題我們先看第一空,，由下文的“這個(gè)道理”可知，此處說(shuō)的是“破窗理論”給我們的啟發(fā)和領(lǐng)悟,。所以“原理”“誘導(dǎo)”均不合句意，排除A,、B,。這就是下文對(duì)本空的提示作用。而“啟事”是為了公開(kāi)聲明某事而登在報(bào)刊上或墻上的文字,，排除C,。其實(shí)從第二空也能判斷，我們看第二空有一個(gè)冒號(hào),，后面內(nèi)容對(duì)第二空有解釋說(shuō)明作用,，下文的內(nèi)容說(shuō)的是必須及時(shí)修好“第一個(gè)被打碎的窗戶玻璃”，所以本空的意思就是在壞思想,、壞事或錯(cuò)誤剛冒頭時(shí),，就加以防止、杜絕,，不讓其發(fā)展下去,，由此可以判斷應(yīng)該是“防微杜漸”。因此本題選D,。那我們?cè)倏纯�,，我們是怎么得到答案的，就是通過(guò)上下文的提示內(nèi)容得出的吧,。否則如果將選項(xiàng)帶入,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)選項(xiàng)都對(duì)，這樣就難以判斷了,。所以再做這類題目時(shí),，我們就要開(kāi)始改變我們的習(xí)慣，在上下文中“多看幾眼”吧,。

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