一：高校教師打破鐵飯碗，實(shí)行合同聘用制,，并引入企業(yè)KPI(關(guān)鍵行為指標(biāo))績效考核管理方式,，優(yōu)勝劣汰教師隊(duì)伍，提升教師隊(duì)伍整體教育水平,。

二：薪資構(gòu)成將轉(zhuǎn)變?yōu)楣べY+績效模式,。通過KPI績效考核管理，工作收入與教師的教育水平,、勞動(dòng)付出,、勞動(dòng)成果相掛鉤。極大提升優(yōu)質(zhì)教師的收入水平,，并形成正向激勵(lì)措施,，鼓勵(lì)教師在崗位工作上投入更多精力和資源，培育更加優(yōu)秀的學(xué)生,。

三：取消公立和私立兩種學(xué)校之分,，納入地方教育主管部門統(tǒng)一管理，教師不再禁錮在一個(gè)地方教學(xué),，可以根據(jù)自身情況多處任教,，提高優(yōu)質(zhì)教育資源的使用范圍。

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