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2020各省公務員考試陸續(xù)拉開序幕,。很多小伙伴開始進行積極的備考,，但總難免會出現(xiàn)各種問題,。比如對于題目的理解不到位，對于題型的了解不清楚,、對于時間的安排不合理等等,。這些問題都會讓很多小伙伴陷入恐慌和糾結中。比如在言語理解與表達這部分,。很多小伙伴都會感到提升速度很慢,，除了自己平時沒有閱讀習慣，對于語言文字的理解能力不夠以外,，有些題型的靈活性也是導致很多小伙伴做錯的原因,。其中隱性主旨就是一類比較難的題目。華圖教育希望和小伙伴們共同來感受一下這種題型的解答,。

例：汪曾祺曾說語言不是外部的東西,，它是和內(nèi)在的思想同時存在，不可剝離的,。在他看來寫小說就是寫語言,，語文課學的是語言，但語言不是空殼,，而是要承載各種各樣的思想,、哲學、倫理,、道德的,。怎么做人，如何對待父母兄弟姐妹,，如何對待朋友,，如何對待民族、國家和自己的勞動等,，這些在語文課里是與語言并存的,。從這個意義來講,，語文教育必須吸收和繼承傳統(tǒng)文化，而詩歌無疑是傳統(tǒng)文化的集大成者,。

這段文字意在說明：

A.詩歌中包含豐富的思想,、倫理和道德元素

B.脫離內(nèi)在思想的語文教育是空洞無物的

C.必須重視詩歌在語文教育中的作用

D.語文教育需要和思想品德教育同步進行

在這道題目中，問意在說明,，也就是要讓我們分析完材料后能夠準確把握作者所要表達的內(nèi)容,。亦即中心思想。材料第一句引出汪曾祺的觀點,，他認為語言和內(nèi)在的思想同不存在,，不可剝離，之后談到寫小說不僅要體現(xiàn)語言,，也要體現(xiàn)道德思想等內(nèi)涵,。如何做人等等一些關于道德內(nèi)涵的東西，是和語言密不可分的,。在最后一句中,，提到語文教育必須吸收和繼承傳統(tǒng)文化，對前文內(nèi)容進行總結,，亦即語文教育的功能應當包含那些,，而后面強調(diào)詩歌是傳統(tǒng)文化的集大成者，所以由此克制,，既然語文教育要吸收和繼承傳統(tǒng)文化,，那也就說明在語文教育中要體現(xiàn)詩歌的內(nèi)容。整個文段均在分析語文教育,、傳統(tǒng)文化和詩歌的關系,，并沒有明確突出觀點。因此這道題可以理解為隱性主旨,，而通過文段的分析,，發(fā)現(xiàn)作者在最后凸現(xiàn)了詩歌在語文教育中應有的重要性，由此可知作者想要突出的詩歌的重要性,，進而喚醒我們重視詩歌,。這個就是材料的言外之意。根據(jù)這個中心思想,，結合選項就可以非常迅速地選擇C選項,。

紙短情長,，隱性主旨在考試中依然會經(jīng)常出現(xiàn),，因此再次給大家簡單做個總結：

1、如果文段先分析一個問題,，然后指出導致這個問題出現(xiàn)的原因,。那么我們可以針對原因提個對策,，從源頭解決問題。

2,、如果文段先分析一個問題,，然后指出這個問題會導致什么樣的危害。那么我們可以針對問題提對策,，解決了問題,，危害也就沒了。

3,、如果文段先分析一個事物的重要性,，然后指出當下存在的問題或缺陷不足。那么我們可以針對不足缺陷提對策,。讓這個重要的事物得到應有的重視,。

華圖教育希望小伙伴們在學會以后能夠繼續(xù)提升自己對文段的理解能力，真正做到讀懂材料的內(nèi)涵,。

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