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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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行測(cè)考試中,，資料分析是很多考生非常重視的一種題型,，因?yàn)橘Y料分析往往單題分值高,，題目相對(duì)于其它題型較為簡(jiǎn)單,。但是很多考生在復(fù)習(xí)資料分析時(shí)往往只注重對(duì)公式的記憶以及對(duì)計(jì)算方法的學(xué)習(xí)，而忽略了對(duì)材料閱讀和題干閱讀的訓(xùn)練,。這會(huì)導(dǎo)致在時(shí)間緊張,，思維緊繃的考試模式下，閱讀效率的下降,，甚至看錯(cuò)信息,，找錯(cuò)數(shù)據(jù)。下面華圖教育專(zhuān)家就來(lái)帶領(lǐng)大家了解一下資料分析的表格型材料應(yīng)該怎樣閱讀,，才能在有限的時(shí)間下提取信息并解答出來(lái),。

一,、表格型材料特性及閱讀要點(diǎn)

1. 表格材料條理清晰，結(jié)構(gòu)完整,，能較為容易的分析清楚材料內(nèi)容,，同文字材料相比，表格材料的數(shù)據(jù)更加直觀;同圖形資料相比,，表格材料信息量明顯更大;

2. 閱讀統(tǒng)計(jì)表名稱(chēng),，統(tǒng)計(jì)表名稱(chēng)會(huì)透露核心統(tǒng)計(jì)指標(biāo)以及統(tǒng)計(jì)時(shí)間等關(guān)鍵信息;

3. 閱讀行標(biāo)題、列標(biāo)題,，能了解統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的分布情況,，方便之后定位查找數(shù)據(jù);

4. 確認(rèn)具體統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和時(shí)間以及統(tǒng)計(jì)量的單位;

5. 注意表格數(shù)據(jù)的完整性，有些統(tǒng)計(jì)表是給出了某個(gè)領(lǐng)域的部分?jǐn)?shù)據(jù),，而有些統(tǒng)計(jì)表可以通過(guò)已有數(shù)據(jù)推出隱藏?cái)?shù)據(jù);

6. 材料中存在多個(gè)統(tǒng)計(jì)表時(shí),，分別按照上述要點(diǎn)進(jìn)行閱讀，然后思考不同統(tǒng)計(jì)表之間的關(guān)聯(lián)性,，可能是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)之間有關(guān)聯(lián),，也可能是統(tǒng)計(jì)時(shí)間之間有關(guān)聯(lián)，為后續(xù)做題做好準(zhǔn)備;

表格型材料閱讀時(shí)間大致花30秒至1分鐘,，完成上述閱讀過(guò)程即可開(kāi)始閱讀題干,。

二、表格型材料閱讀示例

2015年全國(guó)及部分省(市)一般公共預(yù)算收入與GDP相關(guān)關(guān)系

閱讀要點(diǎn)概括：

1. 表格名稱(chēng)告訴我們統(tǒng)計(jì)時(shí)間是2015年,，統(tǒng)計(jì)的圍繞的內(nèi)容是全國(guó)及部分省(市)一般公共預(yù)算收入與GDP相關(guān)關(guān)系;

2. 閱讀行標(biāo)題,，分別是全國(guó)以及上海、江蘇等7個(gè)省(市),，故構(gòu)成一個(gè)整體與部分的關(guān)系,，后續(xù)做題可以通過(guò)行標(biāo)題定位城市;

3. 閱讀列標(biāo)題，分兩大部分,，分別是：一般公共預(yù)算收入以及GDP,，其中一般公共預(yù)算收入下還單獨(dú)列出稅收收入及其增長(zhǎng)率，從列標(biāo)題中要明確稅收收入是一般公共預(yù)算收入的一個(gè)部分;

4. 所有統(tǒng)計(jì)指標(biāo)都給出了對(duì)應(yīng)的現(xiàn)期值和增長(zhǎng)率,，要形成數(shù)據(jù)敏感為后續(xù)題目做準(zhǔn)備;

5. 閱讀題干后需要查找數(shù)據(jù)時(shí),，通過(guò)行標(biāo)題定位城市，總標(biāo)題定位具體統(tǒng)計(jì)指標(biāo),，交叉的位置就是需要查找的數(shù)據(jù);

以上這篇表格型材料閱讀就是需要把握的重點(diǎn),，華圖教育希望各位考生可以以此為例，勤加練習(xí),，掌握好了材料閱讀方式,，先閱讀材料，再審題，順利解答出來(lái),。

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