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在公務(wù)員考試行測(cè)中，片段閱讀一直以來(lái)都是�,？碱}型之一,，其中主旨觀點(diǎn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)考得比較多，是廣大考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn),。對(duì)于這種類(lèi)型的題目,，如何快速并準(zhǔn)確的解決呢?華圖教育在此給大家介紹下具體的方法。

在解題過(guò)程中，要想準(zhǔn)確找到文段的主旨,，需要我們對(duì)文段的行文脈絡(luò)有一個(gè)清晰的把握,，其中常見(jiàn)的一種行文脈絡(luò)是含有轉(zhuǎn)折詞匯的文段，下面就針對(duì)含有轉(zhuǎn)折詞匯的文段講解下其具體的解題方式,。常見(jiàn)的轉(zhuǎn)折詞匯包括“但是”,、“然而”、“卻”,、“可是”,、“事實(shí)上”、“實(shí)際上”等,。

1,、話(huà)題轉(zhuǎn)換

【例題1】經(jīng)常有人說(shuō)，“頂花帶刺”黃瓜要少吃,，兒童吃了會(huì)引起性早熟,。事實(shí)上，黃瓜的花基本上是雌雄同株異花,，可以不經(jīng)過(guò)授粉,、受精，結(jié)出“頂花帶刺”的黃瓜,。冬春季節(jié)的“頂花帶刺”黃瓜,，除黃瓜自身特性外，有的是使用氯吡脲造成的,。氯吡脲是國(guó)家允許在黃瓜上使用的植物性激素,。冬春季黃瓜植株生長(zhǎng)緩慢，雌花數(shù)量多,，座果率低,，因此，常常在開(kāi)花當(dāng)天用濃度約為50毫克/升的氯吡脲藥液涂抹花柄,，以增加產(chǎn)量,。氯吡脲與動(dòng)物激素在性質(zhì),、作用機(jī)理等方面完全不同,，它對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)物是不產(chǎn)生作用的。

這段文字意在說(shuō)明：

A.黃瓜“頂花帶刺”存在兩類(lèi)不同的情況

B.“頂花帶刺”黃瓜從生物機(jī)理上看是安全的

C.吃“頂花帶刺”黃瓜不會(huì)引起性早熟

D.氯吡脲是國(guó)家允許在黃瓜上使用的植物性激素

【答案】C,。

【解答】文段首先以“經(jīng)常有人說(shuō)”引出一種關(guān)于“頂花帶刺”黃瓜會(huì)引起兒童性早熟的傳言,，“事實(shí)上”之后通過(guò)對(duì)黃瓜“頂花帶刺”成因的分析，對(duì)上述傳言進(jìn)行了駁斥,。由此可知,，文段意在說(shuō)明吃“頂花帶刺”黃瓜不會(huì)引起性早熟。A,、D兩項(xiàng)均為文段部分內(nèi)容,，B項(xiàng)“安全的”表述籠統(tǒng),，文段主要說(shuō)的是“不會(huì)引起性早熟”，故本題選擇C,。

2,、內(nèi)容對(duì)比

【例題2】如果僅從文物價(jià)值來(lái)看，紙質(zhì)版的古籍文獻(xiàn)的確不適宜大規(guī)模地向讀者開(kāi)放,，否則,，因?yàn)轭l繁翻閱以及由此帶來(lái)的細(xì)菌侵入，必定會(huì)在很大程度上影響它們的保存,。但如果從史料價(jià)值來(lái)看,，它卻本應(yīng)該向社會(huì)開(kāi)放，因?yàn)橹挥羞@樣,，古籍的文獻(xiàn)價(jià)值才能得到充分實(shí)現(xiàn),，學(xué)術(shù)研究也才可能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

這段文字重在說(shuō)明古籍文獻(xiàn)：

A需要民眾參與研究

B保護(hù)技術(shù)有待提高

C是否開(kāi)放是一個(gè)難題

D文物屬性更應(yīng)受到重視

【答案】C,。

【解答】文段首先提出如果從文物價(jià)值來(lái)看,，為了更好地保存，紙質(zhì)版古籍文獻(xiàn)不太適宜向讀者開(kāi)放;接著以“但”作轉(zhuǎn)折指出,，如果從史料價(jià)值來(lái)看,，古籍文獻(xiàn)應(yīng)該向社會(huì)開(kāi)放才能將其價(jià)值充分體現(xiàn)。由此可知,，文段主要討論的是古籍文獻(xiàn)是否開(kāi)放的問(wèn)題,。C項(xiàng)與此相符，A,、B,、D三項(xiàng)在文段中均未提及。故本題答案為C,。

片段閱讀在行測(cè)考試中是廣大考生需要掌握的一種題型,，找到合適的方法進(jìn)行閱讀，才會(huì)事半功倍,，帶有轉(zhuǎn)折詞語(yǔ)的文段相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,，希望廣大考生能夠?qū)W會(huì)。

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