一、綜合分析能力

綜合分析的命題的話題思辨性較強(qiáng),，如政府服務(wù),、合作競爭、腳踏實(shí)地,、思維轉(zhuǎn)換等,，需要考生多角度、多層次分析問題,，而命題也在關(guān)注平語近人，主要涉及社會(huì),、政治,、生態(tài)領(lǐng)域，取材于習(xí)近平總書記關(guān)于青年人的價(jià)值觀,、黨員干部素養(yǎng)和發(fā)展理念等方面的講話內(nèi)容,。這也就需要各位考生打破思維定式，積累知識(shí),。

(1)進(jìn)行思維擴(kuò)展訓(xùn)練,。隨意選擇一個(gè)詞或者一個(gè)事，談?wù)勛约旱目捶�,。比如,，護(hù)膚品，可以想到什么?可以看古至今的變化——從包裝,、功效,、品牌等，反應(yīng)的也都是人們需求的變化和科技的進(jìn)步,，當(dāng)然,，我們的社會(huì)矛盾也在不斷的改變，也可以想到當(dāng)下的護(hù)膚品亂象,、海淘熱,、追捧國外的品牌等，可以用發(fā)展聯(lián)想,、關(guān)聯(lián)性聯(lián)想,，如因果聯(lián)想、正反聯(lián)想,、原因影響聯(lián)想等,，在思考的過程中也需要更理性和客觀,。

(2)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)。學(xué)習(xí)強(qiáng)國的app,、求是網(wǎng)和人民日?qǐng)?bào)評(píng)論都是素材的攝取場所,。看到專家的評(píng)論也可以結(jié)合自己的思考去拓展知識(shí)面,。

(3)深刻感受,。很多時(shí)候我們?cè)诖痤}覺得沒有新意，只是在做知識(shí)的堆積,，這樣自己這關(guān)都過不了何談其他?本來綜合分析就是希望聽到考生自己對(duì)事物的理解與認(rèn)知,，所以只要是符合主流價(jià)值觀的，也不妨談自己的感受更為真實(shí),，但邏輯還是要有哦,。

二、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力

計(jì)劃組織主要是考察考生能否把握工作的重點(diǎn)把事情做好,，體現(xiàn)出作答的針對(duì)性,。題目的問法也可能出現(xiàn)重點(diǎn)問法和特殊問法。比如,，重點(diǎn)做好哪幾方面工作?或你會(huì)如何開展得有新意?等,。這個(gè)過程中就需要考生做好審題，圍繞目的談出針對(duì)性,。

(1)關(guān)注單位或者其他團(tuán)體的活動(dòng)動(dòng)態(tài),，可做參考，進(jìn)而改進(jìn),。比如現(xiàn)在開展的“勿忘初心,，牢記使命”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，很多單位也開展了座談會(huì),，去學(xué)校開展愛國教育學(xué)習(xí)活動(dòng)或演講比賽,、愛國視頻等，積累新穎的活動(dòng)形式,，可以借鑒,。

(2)表達(dá)形式可以靈活，表達(dá)清楚自己的意思即可,，也可以把自己的想法說出來,，思路更加流暢。

三,、人際關(guān)系處理能力

在人際關(guān)系處理能力中從考察主題來看,，主要考察與領(lǐng)導(dǎo)、同事,、下屬,、親友的關(guān)系處理,。從考察的矛盾點(diǎn)來看，與領(lǐng)導(dǎo)相處方面,，涉及批評(píng),、表揚(yáng)、不滿意等情況處理;與同事相處方面,，涉及同事的不配合,、排擠、不滿,、推卸責(zé)任等情況處理;與親友相處方面,，主要涉及職責(zé)與親友利益發(fā)生沖突該怎么辦。主體多樣,，矛盾復(fù)雜,、突出，所以也需要考生充分展示自己的情商,，解決矛盾,，完成工作。

(1)做好審題,。題中的問題要注意，誰與誰的矛盾先找出來,，先思考下出現(xiàn)這種情況的原因,，自己不去解決的后果或解決問題的原則，再說明自己的解決對(duì)策,。怎么想的怎么做,，體現(xiàn)表里如一的思想素質(zhì)。

(2)可結(jié)合自己的崗位實(shí)際,。很多時(shí)候作為新人都會(huì)有提升自己的部分,，那么各位考生也可以思考未來打算如何做好工作，提出新的自我要求和學(xué)習(xí)規(guī)劃,。我們不需要把崗位說出來,，也不用把太具有區(qū)分度的學(xué)習(xí)內(nèi)容說出來，適當(dāng)結(jié)合,。比如報(bào)考會(huì)計(jì)崗,，那么可以關(guān)注財(cái)經(jīng)頻道和實(shí)事新聞，關(guān)注政策的動(dòng)態(tài),、理財(cái)知識(shí),、計(jì)算方式和軟件等，適當(dāng)拓展,，展示態(tài)度,。

四,、應(yīng)變能力

應(yīng)變能力是指人們處于突發(fā)意外等有壓力的情境下，能夠迅速反應(yīng),，抓住需要解決的問題關(guān)鍵,，并尋求合適的方法，使事情得以妥善解決的能力,。主要考察的類型有誤會(huì)質(zhì)疑,、條件缺失、阻礙阻撓,、輿情處理,、突發(fā)狀況等，比如突發(fā)洪水如何救援,、資料不全如何解決,、群眾爭執(zhí)如何處理等，突發(fā)性較強(qiáng),，也考察考生的臨場應(yīng)對(duì)和解決問題的能力,。

(1)明確題中的問題。很多時(shí)候并不是只有我們看到的題中顯性的問題,，還有隱性的,。比如群眾在辦事大廳吵起來了，你怎么辦?很多時(shí)候我們都知道吵起來是問題,，其實(shí)還有群眾情緒問題和周圍可能存在圍觀,，如果出現(xiàn)誤解，那么就會(huì)影響單位的形象等,。所以還是要做好審題和分析,。

(2)能夠入情入境。很多時(shí)候我們的同學(xué)并沒有實(shí)務(wù)的經(jīng)驗(yàn),，覺得遇到這種問題就很慌亂,。其實(shí)不用去糾結(jié)和害怕，我們把自己代入到當(dāng)時(shí)的情景中,，自然的去反應(yīng),，都能說出一二，而很多時(shí)候我們?cè)谌プ鍪碌臅r(shí)候也要看清楚自己的身份,，做自己能做之事,，有權(quán)屬意識(shí)。

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