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2020年河南省考行測備考： 如何讓要點齊全

在河南省考的申論題型中,，每年都會設(shè)置1-2道歸納概括題,，歸納概括在所有的申論題型中,，屬于最基礎(chǔ)和簡單的題型,，但是考生做好歸納概括,，普遍反映較難,。其實不然，要想拿到高分,，前提是要點要齊全,。在此華圖教育專家指導(dǎo)大家如何從材料中提取要點!

一、明顯要點的提取

1.材料語言較為規(guī)范,。

(1)規(guī)定字?jǐn)?shù)較少：摘抄材料的關(guān)鍵詞匯,。

例：2017年國考副省級真題第一題。

閱讀“給定資料1”,，概括S市為建設(shè)美麗水系,、打造優(yōu)美環(huán)境實施了哪些主要措施?不超過150字。

材料片段：

城市水系管理處負(fù)責(zé)人表示,，今年,，將在加強(qiáng)水系綠化管護(hù)的同時，重點對連心河兩岸綠化水平進(jìn)行提升,。

對連心河沿線的重要部位,，將進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)綠化整治，增加喬木數(shù)量;對河兩岸的一般綠地,，將以種植灌木,、彩葉樹及野花組合的方式，豐富綠化色彩,，增加整個連心河綠地靚度,。

水是影響植物生長的第一要素�,？紤]到S市干旱缺水的實際,，為提升連心河沿線綠地管護(hù)質(zhì)量，確保綠地澆灌到位,，將在連心河沿線有條件的地方鋪設(shè)管道24萬米,，實施噴灌澆水。

為進(jìn)一步提升水系綠化管護(hù)水平,，水系管理部門將由粗放管理向精細(xì)化管護(hù)轉(zhuǎn)變,，通過獎優(yōu)罰劣、末位淘汰等措施強(qiáng)化管護(hù),，著力打造“水系形象”,。

閱讀材料后發(fā)現(xiàn)，每個要點較長且要點較多,，給定字?jǐn)?shù)只有150字,，因此需要對每條要點精簡字?jǐn)?shù)。

——加強(qiáng)綠化建設(shè)。提升兩岸綠化水平,，增加喬木,、灌木等，豐富綠化色彩;鋪設(shè)管道,，實施噴灌澆水;對水系綠化進(jìn)行精細(xì)化管護(hù),。

(2)規(guī)定字?jǐn)?shù)較多：盡量全面抄取材料。

例：2017年國考副省級真題第四題,。

四,、“給定資料4”介紹了G市某些區(qū)縣在實施“水生態(tài)+扶貧”模式過程中取得的成效等內(nèi)容。假如你是G市人大代表,，準(zhǔn)備提交一份“關(guān)于在全市推廣‘水生態(tài)+扶貧’模式的建議”,。請根據(jù)“給定資料4”，擬定提出推廣“水生態(tài)+扶貧”模式的理由和可推廣的相關(guān)措施,。(20分)不超過500字,。

材料片段：

據(jù)悉，在小流域治理過程中,，寧縣堅持把水土流失治理和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展結(jié)合起來,，把小流域治理同水保科技示范園建設(shè)結(jié)合起來,，按照“整體規(guī)劃,、分步實施、多業(yè)并舉,、滾動發(fā)展”的思路,，通過項目資金扶持，引導(dǎo)治理大戶——綠森現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)科技開發(fā)有限公司,，租用了1500多公頃水土流失山地,。

綠森公司的現(xiàn)場管理人員賴某，退休后來扶貧點工作,，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們在保持水土的同時增加收入,，黝黑的臉龐見證了這位老人對種植臍橙的熱愛。

下山時記者遇到騎著摩托車上山干活的李大哥,，他是綠森公司的雇工,，年近六旬。他描述了自己的收入情況,，“60到80塊錢一天，每個月能干15到20天,。將山地租給綠森公司的農(nóng)戶,，5年后還能分到每畝兩成的利潤。”

“年紀(jì)大了，在外面打工挺難的,，現(xiàn)在的收入已經(jīng)很不錯了,。”李大哥對家門口的工作顯得很滿意。

石縣水土保持科普示范園所在的地方曾經(jīng)林草稀疏,，農(nóng)田水利設(shè)施簡陋,，土壤貧瘠，沙土流失嚴(yán)重,，生態(tài)環(huán)境脆弱,。示范園項目啟動后，通過工程措施與生物措施,、農(nóng)業(yè)耕作措施相結(jié)合,，治山與治水相結(jié)合，坡面治理與溝壑治理相結(jié)合,，建成了“名,、優(yōu)、特,、新”的經(jīng)濟(jì)果木林,，實現(xiàn)了生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)統(tǒng)一。

閱讀材料后發(fā)現(xiàn),，給定字?jǐn)?shù)較多,，但是材料中關(guān)于理由和措施的羅列相對較少，所以在抄寫要點時,，盡量全面還原材料,。

——措施1：將水土流失治理和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，小流域治理同水�,？萍际痉秷@建設(shè)相結(jié)合,，按照“整體規(guī)劃、分步實施,、多業(yè)并舉,、滾動發(fā)展”的思路，通過項目資金扶持,，引導(dǎo)治理大戶租用水土流失山地,，帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就業(yè)。

——措施2：通過工程措施與生物措施,、農(nóng)業(yè)耕作措施相結(jié)合,，治山與治水相結(jié)合，坡面治理與溝壑治理相結(jié)合,，建成“名,、優(yōu)、特、新”的經(jīng)濟(jì)果木林,，實現(xiàn)生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)統(tǒng)一,。

2.材料語言較為口語。

給定的申論材料不僅僅是規(guī)范性的語言較多,，遇到口語化語言的情況也較多,，尤其是調(diào)查一些市民或網(wǎng)友的觀點時。但是,，切忌忽略此段材料,，一定要從口語化的語言中將要點規(guī)范化。

例：請歸納概括當(dāng)前垃圾分類工作難的原因,。

材料片段：

市民A：我覺得垃圾分不分類無所謂呀,，對我們生活也沒有什么影響。更何況,，有時候我想垃圾分類,，但是卻找不到有垃圾分類標(biāo)志的那種垃圾桶呢!

雖然市民A的觀點比較口語化，但是里面包含了兩條垃圾分類難的原因：

——原因1：市民缺乏垃圾分類的意識,，認(rèn)識不到垃圾分類的意義,。

——原因2：缺乏垃圾分類標(biāo)志的垃圾桶等公共基礎(chǔ)設(shè)施。

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